汉语拼音zhchshr教学案例.doc

汉语拼音zh ch sh r 教学设计
怀化市华都小学 石 陶
教学目的:
、ch、sh、r,读准音，认清形,并能正确书写。
2。学习四个整体汉语拼音zh ch sh r 教学设计
怀化市华都小学 石 陶
教学目的:
、ch、sh、r,读准音，认清形,并能正确书写。
2。学习四个整体认读音节zhi、chi、shi、ri。
3。 通过看图说话，进步观察才能、思维才能和口语表达才能。
教学重难点：
1、学会四个声母zh、ch、sh、r，并能正确书写。
2、通过看图说话，进步观察才能、思维才能和口语表达才能.
教学过程:
一、复习旧知，导入新课。
1、师：小朋友们,昨天我们认识了几个拼音朋友，还记得它们吗？来，谁跟它们打个招呼?
2、师：z、c、s有个共同的名字，它们叫什么?
(生:平舌音）
二、学习声母zh、ch、sh、r
1、师:同学们，你们能给大屏幕上的四幅画找到相应的声母吗？请把卡片贴在对应的图下并说说这样摆的理由。(请学生上台给相应的图片贴上拼音字母卡片）（精品文档请下载）
生：“zh”很像，所以把“zh"贴在第一幅图。
B。 因为第二幅图有个小朋友在吃东西，和“ch"的读音很像,所以把“ch"贴在第二幅图。
C. 因为第三幅图上有一头大狮子，和“sh"的读音很像，所以把“sh"贴在第三幅图。
D．第四幅图上的刚长出来的嫩芽和字母“r”形状很像，所以把“r” 贴在第四幅图。
2、师带读，引导比较“zh、ch、sh、r”和“z、c、s”发音时舌头位置不同。(翘舌音）
小结：z、c、s都是平舌音，平舌音发音时舌尖往前伸。zh、ch、sh、r是翘舌音，发音时舌尖要翘起。
3、指导书写zh、ch、sh、r
老师范写，边写边提示:（课件出示拼音写法,老师范写，学生书空）写zh时两个字母要靠紧一些.
重点指导“r”的写法,先在中格写“丨 ”,再写“ˊ”。
师：看看“r”的形状像什么，像小树发芽了吗？来,跟着老师一起读：小树发芽r、r、r。书空r。（提示:同学们写字时，头要正，身要直，脚放平,笔握好。）（精品文档请下载）
三、学习整体认读音节zhi、chi、shi、ri
1、师：声母“z、c、s”有自己的好朋友“zi、ci、si"，“zh、ch、sh、r"也有四个最要好的朋友,同学们知道他们是谁吗？他们不仅长得像，而且连名字都像呢。（生:zhi、chi、shi、ri）（精品文档请下载）
2、强调声母要读得轻短,整体认读音节要读得稍响且长。
四、看图说话
1、师引导看图.
师：图上远处有什么？（小动物、太阳……)太阳在渐渐地升起来就是?（日出）太阳是什么时候出来的？（早晨、早上)从什么地方升起?（东方）（精品文档请下载）
2、引导学生把话说完好。
师：清晨，太阳从东方升起，几只小动物来到了自己的乐园，?它们都在干什么？(引导学生按顺序观察图片说句子)
（精品文档请下载）
师：熊猫在吃竹子,想想小熊猫在想些什么?……(鼓励学生