信息窗一（厘米的认识）1.docx

信息窗一（厘米的认识）1.docx厘米的认识
聊城市莘县中心希望小学王智清 教学内容：青岛版小学数学一年级下册第八单元信息窗一。 教学目标：
在解决问题的过程中，认识长度单位“厘米”，建立 1厘米的长度观念。
学会用刻度尺正确测量物体的长度（限整厘米数）。
初步学会厘米的认识
聊城市莘县中心希望小学王智清 教学内容：青岛版小学数学一年级下册第八单元信息窗一。 教学目标：
在解决问题的过程中，认识长度单位“厘米”，建立 1厘米的长度观念。
学会用刻度尺正确测量物体的长度（限整厘米数）。
初步学会用数学的思想方法解决问题，发展应用意 识。
4 .培养学生的观察能力、动手操作能力及合作意识，使 学生养成细心、认真的学习习惯。
教学重点：建立1厘米的长度观念，掌握用尺子测量的方法。
教学难点：建立1厘米的长度观念。
教具准备：
教师准备：多媒体课件，直尺，每人3根长短不 同的小棒）。
学生准备：每人准备一把直尺。
教学过程：
一、故事导入，提出问题
师谈话：同学们喜欢听故事吗？请同学们边看课件边 听。
多媒体出示教材情境图，教师讲故事。
师提问：为什么做出的衣服不合适呢？这是怎么回事?
师生汇报交流。
二、自主探究，解决问题
认识尺子
师谈话：尺子上有哪些秘密呢？拿出尺子仔细看一看。 学生拿出尺子观察并与同桌交流。
师指名回答。让学生知道尺子上的。表示起点，认识0 刻度线，CM表示厘米等。
认识1厘米，建立1厘米的长度观念
认识1厘米
1厘米有多长？你能在尺子上找出1厘米吗？
师生交流。
尺子上每一大格的长度都是1厘米。
建立1厘米的观念
让学生量最短小棒的长度。
再次感知1厘米的长度。
生活中那些物体的长度大约