2022生本教学心得体会 生本教育心得体会 1.docx

定要在心中时时装着学生。真正的做到了以学生为主体了的教学才是升本教学。探讨完了，到了孩子们汇报的时候了。虽然没有我想象中的争先恐后，但是比起前面几堂课来，发言的人多了很多。而且在质量上、深度上都有了很大的进步。首先上台展示的是覃慧仪那一组。每个人都依次汇报了一个题。其中李静的发言特别精彩。他们小组发言完后，就问谁和我们沟通，谁还有补充。李阳就站起来说：我有。他谈到的问题是：如何看待生老病死，如何对待短暂的生命？如何让自己的生命有意义？请结合个人经验或联系名人实力谈谈你的理解。他的回答是：










9月12日
昨天晚上，不知道为甚么，总是睡不着，开学12天，在肇庆外校也上了12天的课了，可是，我始终没有找到家里上课时那种愉悦舒心的感觉，更没有家里种上完课后无比兴奋的成就感。躺在床上，望着天花板发呆，一遍又一遍的文自己：我现在是怎么了？莫非是老了，退化了，不会教书了吗？一种深深的挫败感涌上心头。再也睡不着了，










9月19日
今日其次节和第四节都在七（2）班上，教的是第五课《童趣》，本文追忆的是坐着童年生活的一片肌肤情趣的散文。先总写幼年时视力很强，又非常爱好视察，有呢人常常获得“物外之趣”然后分述观蚊如鹤的乐趣、神游山林的乐趣、观看蛤蟆吃虫鹤鞭打蛤蟆的情景，表现了童年生活的乐趣，揭示儿童奇妙无比的内心世界。我采纳的师生本教学的方法。首先是解决基础的学问，熟读全文、驾驭重点字词句、会翻译全文、背诵全文。都是生自主合作解决。然后实行小组汇报的形式，我也提示学生汇报时可以实行不同的形式。比如背书：可以有人做动作，有人背诵，这样既生动活泼，有能很快背出来，不简单遗忘。学生学得特别快乐，大家热火朝天。起先展示了：首先是陈卓熙哪一组，因为时间的关系，我只要他们背一段。陈卓熙背，温咏施等几个人做动作。当背到“见二虫都草间，观之，兴正浓，忽悠硕大无朋，拔山倒树而来，该一癞蛤蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。审定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。”夏俊豪弯着腰与刘泳香同对头，温咏施则一个马步跳了出来，陈卓熙抓住温咏施用劲假装„„真是栩栩如生。其他同学则笑完了腰。课堂上欢乐一片。书背了，学生也快乐了。我也很欢乐。










反思：这堂课的闪光点能真正做到以学生为主体，让学生欢乐的学习。充分调动了学生的各种感官，在玩中学，学中玩。不足的是：学生的确玩的很快乐，学的很快乐，但上完课后，当我静坐在办公桌前时，总觉得这堂课少了什么？不经闭上眼睛，起先回顾我的课堂，猛然发觉，我给学生独立思索的空寂那太少了。整堂课学生都在活动中。而缺少理性的思维的训练时间。课堂没有动静的结合。这对学生的静思的培育是不利的。所以下堂课我肯定要留意这些。
生本教学心得体会
初识生本课堂snail 好学的人总能吃苦，我们也是，一听说杨凤秀老师下午有课，我们午饭后就赶了过去，下午是满满的两堂语文课，前后分别夹了一节写字和数学课。下午的课真是精彩，两位老......
生本教化心得体会
生本教化心得体会从2022年11月，我们有幸接触到了“生本教化”这一理念，随后，我们一起听了专家报告和生本示范课，初步感受了生本课，后来通过看观摩课、集体学习、和其他老师一起开......
生本教化心得体会