2022道德与法治心得体会 道德与法治的心得体会.docx

第 1 页 共









2022道德与法治心得体会_道德与法治的心得体会
道德与法治心得体会由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“道德与法治的心得体会”。
《道德与法治》教材培训心得体会
关防乡中心校
刘书英
2022年8月24日， 我参与了《道德与法治》的培训活动。虽然只有一天的时间，但培训所赐予我的启发和阅历却是一笔永久的财宝。倾听李老师的讲解，让我对新编《道德与法治》教材有了一个更新的相识，从而让我懂得了怎么才更好的把握好教材，如何有效的去教，下面就谈谈几点我的学习体会。
一、把握课程基本理念
1、引导学生酷爱生活、学会关切、主动探究是课程的核心；
2、珍视学生童年生活的价值，敬重学生的权利；
3、道德存在于学生的生活中，德育离不开学生的生活；
4、让教与学植根于学生的生活。










二、理解《道德与法治》的性质
在《道德与法治》低年段，我们须要摒弃那种认为法治教化就是讲法条、讲案例的观念，把传播法的理念、精神、价值贯穿于学生日常的生活当中。李老师总结了该学科教学的三大性质：生活性、活动性、开放性。
1、生活性
珍视学生的生活为珍贵的课程资源。课程学习本身是学生生活的组成部分，是学生在老师指导下真实体验生活、主动参加生活、创建生活的过程。本课程遵循学生生活的逻辑，以学生生活中的须要和问题为动身点；以学生的现实生活为课程内容的主要源泉；以用正确的价值观引导学生在生活中发展、在发展中生活为课程的基本追求。
2、活动性
超越单一的书本学问的传递和接受，以活动为教和学的基本形式。课程的呈现形态主要是学生干脆参加的各种主题活动、嬉戏或其他实践活动；课程目标主要通过学生在老师指导下的活动过程中的体验、感悟和主动建构来实现学习是知与行相统一的过程，注意学生在体验、探究和问题解决的过程中，形成良好道德品质，实现社会性发展。课程设计与实施注意联系学生的生活实际，引导学生在实践中发觉和提出问题，在亲身参加丰富多样的社会活动中，逐步形成探究意识和创新精神