中职国培心得体会.docx

明确作为一名职业学校的老师必需不断的学习职业教化理论，更新教化理念，才能跟的上时代前进的步伐。










　　从4月2日起我们进入化学工艺专业学问与技能训练培训的学习。
　　本部分培训以中等职业学校专业骨干老师国家级培训实施方案为依据，把专业基础教化课程培训列为核心内容，充分体现科学性、合理性、前瞻性和完整性特点，以达到专业教化质量的标准化和规范化要求，培训内容共包括个十四个讲座和十四项试验实训。它包括煤化工工艺及发展、精细化学品化学与工艺、高分子化学与工艺、化工 4 生产技术和工艺、化学化工前沿、化工试验等方面的内容。
　　山西高校化工学院针对化工工艺专业特点为我们细心支配各门课程，为我们聘请了既懂教学又有丰富实践阅历的专家为我们授课。
　　中职国培心得体会(二)
　　20xx年6月我有幸参与了国家教化部举办、湖北工业高校承办的国家级中职骨干专业老师培训班，进行为期三个月左右的计算机网络技术专业学习。首先感谢湖北工业高校的老师们对我们培训班学员生活及学习上的照看，给我们来自全国各地的老师们供应了良好的学习生活环境。感谢国培的好政策、好决策!通过这段时间的培训让我受益匪浅，收获颇多。现将我参与此次培训的心得总结如下：
　　一、名师教授讲座，更新了教化观念
　　培训中倾听了很多教化专家的精彩讲座，他们用自己多年来探讨的成果，结合世界发达国家的职业教化理论，对我国职业教化的现状进行了科学的分析，使我对职业教化发展的现状有了深化的了解，在思想相识上和教学理念上有了很大的提高。中职学校的根本任务是使受教化者在德育、智育、体育等方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。学校培育人的标准是德智体全面和谐发展。德育应摆在学校工作中的首位，思想品德课担当着初中生的德育理论教化工作，对学生具有目标导向、价值导向、行为导向的功能，起着规范学生的政治方向、思想观念等。










　　在新课程体系中，教学除了完成智育外，还要担当着思想的提高、品德的完善、实力的形成和体力的增加，教学是个认知和实践的过程，是继承前人学问、阅历和创新的过程，教学不是老师单纯地向学生灌输学问的过程，还是师生交往沟通的过程;老师的作用不是灌而是导，老师在教学上主要起引导、指导、疏导的作用，在教学管理上主要起组织的作用，老师的任务不单是教学问，更主要的任务是教给学生科学的学习方法和思维方式，培育学生勇于实践、敢于探究创新的意志品质，提升学生的综合素养;学生是有思想头脑、有主动主动性、有潜在创建力的主体，学生学习好不好，有无学习主动性，主要缘由是学生自己，学生是学习的主人。
　　这些新的观点和新的学问给我们指明白方向和教学的路径，我们的确受到启发和教化，是一次大的收获!我认为教化要适应时代的发展，必需变更传统的教化教学观念，树立适应时代的教化教学理念。职校老师肩负着为国家培育有志向、有理想、高技能的企业一线应用型技术人才的使命，我们必需树立良好的职业道德，在教学中除了传授专业学问和基本技能外，还应培育学生的职业志向，让他们树立正确择业观、就业观、价值观。
　　二、学
　　通过专业课程的学有了明显的提高，通过此次的培训使我以前所学学问更加系统化、详细化。使我在计算机网络理论学问与实践实力方面都有了很大的提高。例如李红教授的计算机网络组网课与设备调试课，理论实践相结合，边进边做，教授讲一节课，学员做一节课，学员们亲自操作，使学员们提高动手操作实力，学起来有成就感和学习爱好，真是麻雀虽小五脏具全。另外，在教学过程中湖工大老师雄厚的专业学问，丰富的实践技能，严谨的治学看法也为我们树立