北师大版二年级数学上册《做个乘法表》教学设计.docx

做个乘法表
《做个乘法表》是北师大版小学数学二年级上册第84-85页的内容。这部分的内容在《数学课程标准》中属于“数与代数”领域的知识。经过前面的学习，学生已经认识了乘法口诀，学会使用口诀解决简单问题，本课将进一步学习整理归纳乘法口诀表。生的学习方式，让学生合作学习，培养学生的合作意识。给学生充足的空间，开展探究性学习，让他们进行独立思考，并与同伴交流，亲身经历提出问题、解决问题的过程，为学生创设一个轻松愉快的学习环境，易于学生积极主动获得新知并体会学习的乐趣。
教学过程：
A
第一环节：创设情景，提出问题。
首先，我播放根据教材内容自制闯关游戏的多媒体课件，以数学王国里宝箱被盗，国王请小小数学家帮助解决问题为由，借由大盗之手设置三关关于乘法表的问题，请学生动脑思考动笔练习，体会乘法表的编写与内在规律。
[本环节的设计意图：精彩的开头，不仅能使学生很快由抵制状态进入兴奋状态，还能使学生把知识的学习当成自我需要，使教学任务顺利完成。在这个环节中，我从学生喜闻乐见的闯关游戏引入，更接近学生生活，更能让学生接受，从而激发学生深厚的学习兴趣和求知欲望，快速的进入学习高潮]
第二环节：尝试探究，解决问题。
本环节我设计了以下几个教学闯关。
闯关一：
找出乘数中有3的乘法算式，并完成表格，学生独立完成，教师巡视。
乘数
1
2
3
4
5
6
7
8
9
乘数
3
3
3
3
3
3
3
3
3
积
帮助学生复习有关3的乘法口诀，为第三关完成乘法口诀表的填写打好基础。复习以前学习过的相关规律，如：一句口决对应两个算式等。
闯关二：
齐读找出积是18的乘法算式，并独立填写
×（9）=18 （3）×（6）=18
×（2）=18 （6）×（3）=18
设计此关是为了让学生找出哪句口决对应哪些算式，以点—线—面的方式展开学习。
闯关三：
完成乘法表
×
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
1×1=1
8×1=8
2
2×2=4
7×2=14
3
6×3=18
4
2×4=8
9×4=36
5
3×5=15
5×5=25
6
4×6=24
7
9×7=63
8
9
8×9=72
利用乘法表引导学生边想口决边填数，引导学生在填表时就发现规律，从填表时就引导学生“横着看”“竖着看”“斜着看”为即将来到的寻找规律做好铺垫。等学生完成表格，请学生观察表格并找规律，首先提出问题：“你能找到哪些规律？”
用问题引导学生思考。
问题1：观察表格，什么在变？
问题2：什么没变？
问题3：怎么变？
[本环节的设计意图是：《数学课程标准》指出：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”。根据这一教学理念，在本环节中，我前后组织学生进行了几次自主探究活动，让学生在保持高度学习热情和