比较初等教育学论文.doc初等教育学院《比较教育学》论文设计题目: 浅析小学数学教育模式的差异--- 中国,日本,新加坡,美国院系: 专业: 班级: 姓名: 学号: 指导教师: 2012 年 12月 23号浅析小学数学教育模式的差异—中国,日本,新加坡,美国 2 浅析小学数学教育模式的差异---- 中国,日本,新加坡,美国【摘要】小学数学教学是属于理科类教学中比较复杂和难度较高的一项工作。这么多年以来,国内外的教育学着总结出了多种小学数学的教学模式,对当前的小学数学教学有着很重要的意义。在当今时代,科学技术快速发展,现代教育理论的发展对现代教学提出了更高的要求。如此看来教学模式就是一种客观存在,你说它有,它就有;你说它没有它仍然有,重要的是如何去认识、研究、改进教学模式, 充分发挥它的积极作用,有效地克服它的消极影响,以此推动实施素质教育的进程得到更加生动、健康的发展。课堂教学模式是实现教学目标的一种重要手段,是全面提高教学质量的一个重要途径。在现代教育教学中,由于科学技术的发展日新月异,人类的知识领域越来越宽广,对教育教学工作也提出了更高的要求。下面我将对小学数学教育的教学模式的差异谈谈我个人的体会。目录一、摘要..................................................................................................................... 2 (一)问题的提出..................................................................................................... 3 ....................................................................................................... 3 ....................................................................................................... 5 二、概念界定............................................................................................................. 8 三、结论..................................................................................................................... 8 (一)问题归纳......................................................................................................... 9 (二)解决策略............................................................................
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