专注于将学问资源转化为具有更高价值的学问财宝，转化为有活力的生产力，才能够提升图书馆自身的学问创新、技术创新、管理创新的能力和水平，才能够推动图书馆的急速应变能力、竞争力和学问产业向前进展。２．１促使学问资源增值。学问是图书馆最珍贵的资源和无形的财宝，其存在的价值是难以衡量的，学问的增值也是无穷无尽的。实现图书馆学问资源的合理利用和价值最大化，需要图书馆运用合理的学问管理理论与方法对学问资源进行科学管理，完善图书馆的学问构成和组建，提高学问的价值转化和利用程度。２．２实现学问创新，提升竞争优势。图书馆学问管理的目标为提高图书馆在现代社会的应变及创新能力，数字图书馆运用学问管理的目标最终是要实现图书馆全面创新进展，提升图书馆在技术、文化、服务、管理等全方位的运营绩效，增添图书馆在现代飞速改变环境下的竞争力，加速图书馆自身的学问化进程，全面打造学问型和创新型适应时代潮流的全新图书馆。
３图书馆学问管理实践途径
学问管理是学问经济时代的产物，是一种崭新的管理模式。在实践中，学问管理的理论不断进展完善。在现阶段，我衡，因此，在图书馆学问管理应当实行重点突破的战略。３．１建设学习型图书馆。从培育馆员学习能力开始，探究学习型图书馆建设路径，以个人学习、组织学习两个方面的学习为基础，将学习融入到图书馆管理的工作中去，不断进展业务，创新管理服务。图书馆要创建有利于馆员沟通和共享学问的环境，组织馆员开展以互动、实践和创新为特征的生产型学习和适应性学习活动，提高全体馆员的整体学习能力。建设现代学问学习型图书馆，目的是促进在图书馆内部各部门之间，建立基于信任基础之上的关系网络和学习机制，打破原有的思维模式，推动图书馆外部环境适应性，促进图书馆变革创新与进展，最终形成由图书馆内部人员和读者〔客户〕、供应商等共同创建的、以学习与创新为特征的新型图书馆文化。３．２设立特地的学问管理部门和职位，特地经营学问管理项目。在图书馆建立特地的学问管理部门和职位，有利于有组织有目的的策划、设计与实施图书馆学问管理相关的项目，渐渐推动图书馆学问管理的全面进展。如荷兰公共图书馆特地设立有“学问管理员〞这个职位，在这个岗位工作的馆员，特地负责学问管理、创新管理和检索工具、信息资源的咨询与培训工作。此外，这个馆员还可以经营个人杂志，有自己的博客专栏，或者是自由撰稿。全方位的学问涉猎，让这个馆员就成为全面的高品位的学问管理员。３．３整合优质资源，全方位实现学问共享。要全方位的实现学问共享，①要提高信息技术建设的水平，利用优质网络，提高其对文献资源处理的能力，将学问整合后，以最快的速度输送给有需要的读者；②图书馆要有效拓展外部信息渠道，加强与其他图书馆的沟通互联，通过举办讲座、沙龙、座谈、专家报告等形式，强化图书馆学问管理信息；③还可以建立特地的图书馆论坛，定期针对读者的信息需求进行特殊的具有时代特征的指导，通过这种互动，实现对读者信息需求的了解，从读者方位考虑，全方位满足读者需求。
４结束语
学问管理是学问经济时代的新产物，是一种全新的管理方式与方法。学问管理首次让图书馆从学问的角度对人和学问进行管理，第一次开始重视图书馆员的隐形学问并对其进行挖掘和利用。图书馆是学问资源中心，图书馆学问管理让图书馆的管理思想、管理制度更加优化，促使图书馆顺应时代变革，促进学问的快速沟通共享，充分发挥图书馆核心价值作用。学问管理对图书馆的可持续进展具有重大意义。如今，虽然许多关于图书馆学问管理的讨论还有肯定的片面性，没有形成完好的体系，但图书馆学问管理作为多种管理理论的有机合成，必将推动图书馆在这极具改变的环境里适应进展并保持竞争力，提升图书馆在人才培育与学科建设服务中的地位。
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