排球传球.doc

衡阳市第二十三中学教学设计
2021—2021学年第一学期
第7周第一次课 授课老师：易琼
课题
排球:双手传球
课型
新授课
备课组
  体艺组
教材分析
 双手传球是排球教学中最根底的一项根本技术,但该技术和,互帮助，都进步。
提示：排球不够多时，自主进展跳绳等活动.
复习个人跳绳 10分钟
个人跳绳计时赛（看谁最多） 3—4次，每次一分钟，100-150次/分.
个人把戏跳绳 （观摩、尝试、学会、娱乐）
要求:组长（骨干）负责组织，积极参和，互帮助，都进步.
提示:要求个人带绳。
整理放松 5分钟
集体放松操
归纳总结排球传球手型、击球点等知识.
课外体育作业：
个人跳绳：180次 5——7组 排球多人传球游戏
 
六、预计密度： 最高心率 170次/分 平均心率125次/分
场地： 排球场 器材： 排球25个 短跳绳每人自备
板书设计
           
                             教学反思
课堂教学反思:
我的“2151"形式
第一个数“2”是指用2个5分钟时间进展必要的准备活动。(也叫热身运动,防止运动拉、扭伤。）这个阶段主要应该是在老师指导下的学生小组和个人的自主热身运动,内容可以是复习上课所上教学内容，也可以是为新授课开设的辅助练习。第二个数“1”是用1个5分钟的时间性进展讲解、示范。这个阶段主要是老师“教”学生如何“学”。要求老师是“精讲”，讲明技术动作要领，重点难点；老师示范标准、优美。交待好学生如何合作学习、科学锻炼。第三个数“5"是用5个5分钟时间让学生分小组进展反复练习，合作学习,在重复中进步,，有练习密度,有运动强度。发挥小组合作学习，互帮互学是高效课堂的关键所在。第四个数“1”是用1个5分钟进展必须的整理活动。这个阶段主要是学生集体或小组、个人进展放松整理运动,有好的放松整理活动能及时消除运动疲劳，有利下一节文化课学习，同样对下次体育课或课外体育活动的开展是意义重大。
我的高效课堂教育理论
子曰：三人行，必有我师焉，择其善者而从之，“小”老师，在“大”老师-—“我”的帮教下，学生都有统一标准的正确认知，在“小”老师学生的互相学习和合作，互相催促和进步中成就学生的高效学习，同时也成就了我的高效课堂。培养学生学习和管理学习才能；相信学生的合作学习、放手学生的教学管理，才是我高效课堂的前提和根底。
将学生进展分组，一组6人，选一负责人，负责器材的领取、回收；教学的组织、管理、检测和评价。
2。2 体育学习中主要是以重复练习的形式，小组成员轮流不连续地进展,互相合作学习显得格外重要和特别有意义。
2。3 体育学习的安全教育特别重要，主要靠学生的自我安全防护意识。老师在教学中提示体育骨干时常注意和协助学生运动安全。重点在学生练习的次序、纪律；练习的场地设计；学生热身运动、有无急性、隐性身体疾病等。
2。4 对学生体育拼搏精神、坚强意志品质的培养非常重要和必须。让我们的教育有一种向上的精神，