第二十课纸船和风筝（教案）.doc

《纸船和风筝》教案
【教学目的】
1。知识和技能
(1）认识8个生字和由生字组成的词语,会写8个生字.
(2）正确、流利、有感情地朗读课文。

图文结合理解课文内容《纸船和风筝》教案
【教学目的】
1。知识和技能
(1）认识8个生字和由生字组成的词语,会写8个生字.
(2）正确、流利、有感情地朗读课文。

图文结合理解课文内容，体会小松鼠和小熊吵架后的心理变化.
3。情感态度和价值观
懂得珍惜友谊
【教学重点】
掌握本课生字新词,有感情地朗读课文。
【教学难点】
图文结合理解课文内容，体会小松鼠和小熊吵架后的心理变化。
【教学方法】
图文结合、朗读感悟。
【课前准备】
多媒体课件
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、激趣导入
1。猜谜语:“两头尖尖月儿弯,水上漂浮莫打翻。”（纸船）
“像蝶不是蝶，像鸟不是鸟，清明前后天上飞，就怕雨水浇.” （风筝)
师引入：同学们知道吗？风筝和纸船还能做“信使"呢！这节课我们就走进这个故事.
板书课题，生齐读课题，指导“风筝”的“筝”读轻声。
二、初读感知
1。自读课文，出示自读提示.
（1）自由朗读课文，读准字音，读通句子。
(2）同桌互读课文,纠正生字读音。
（3）再读课文,说一说课文讲了一个什么故事？

（1）认读生字游戏
课件出示生字游戏，检查识字情况.
zhuā méi xìng fú chǎo jià huài zhā
抓 莓 幸 福 吵 架 坏 扎
(2)认读词语，稳固识字。
课件出示带有生字的词语，指名朗读、开火车读,集体交流。
zhuā méi xìng fú chǎo jià huài zhā
抓住 草莓 幸福 吵架 乐坏了 扎风筝
书写生字
课件出示会写的生字“坏 松 扎 抓 祝 福 句 举"，学生观察这些生字在田字格里的位置，临摹书写。温馨提示:“举"下面不要写成“羊”。
(4）整体感知，课件出示课文插图，学生结合插图说一说课文的主要内容，完成填空。
课文讲了（小松鼠）和（小熊)通过（纸船）和（风筝)成了好朋友，吵架后又通过（纸船）和（风筝）和好的故事。
三、精读领悟
1。学习课文第1自然段
指名说一说小松鼠和小熊家的位置,课件出示图片演示。（松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。)
这里交代了小松鼠和小熊家的位置,为什么还说“山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过"？（为后文中“纸船漂到小熊家门口”做了铺垫.)
小组合作学习课文2--6自然段，课件出示出插图一、插图二。
（1）小松鼠和小熊是怎样成为好朋友的?小组交流后，指名读一读有关句子。
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂呀漂，漂到小熊的家门口。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条,上面写着：“祝你快乐！”
他想了想，就