自画像 (2).doc

授课时间
第 周 月 日 星期 累计 节
课 题
自画像
教学目的
1、知识技能：初步理解自己头部的外形特点，能抓住自己的头部特征，仔细授课时间
第 周 月 日 星期 累计 节
课 题
自画像
教学目的
1、知识技能：初步理解自己头部的外形特点，能抓住自己的头部特征，仔细观察人物特点和画出人物形象.
2、过程和方法：能仔细观察,尝试用不同的材料（如：油画棒、彩色水笔等等)来表现人物形象。
3、情感态度价值观：培养作画的兴趣,让孩子热爱作画，在大胆作画中树立自我信心.
教学重点和难点
教学重点：能准确抓住人物特征。
教学难点：可以大胆用不同方式把人物特征表现出来。
教学准备
1、教具:范画、面具、多媒体
2、学具：画画材料、镜子
课时安排
2课时
教学过程
一、游戏“抓小偷"。
1、出示小偷图片观察
师：同学们，今天呢老师想请你们帮帮助。好吗？
生：（齐声）好
师：在一个夜黑风高的晚上,人们都进入了梦乡，一个小偷偷了一大袋的钱向我们走来,同学们赶快记住他的样子，他的脸型是什么样的？发型?眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴是什么样子的？不一会儿这个小偷就消失在黑暗之中了,就在这时一个警察正焦急的四处寻找小偷，可是警察并不知道小偷长的什么样子，所以想请同学们帮帮助。
那么谁能用说一说这个小偷是什么样子的？
生：
观察下面图片，那张是，那张不是，为什么？（分别出示）
根据小朋友们提供的线索，警察抓住了小偷并把他关进了监狱。
2、老师小结：通过抓住了（小偷),同学们学会了观察人物的形象特征。
二、观察分析（铺路）
三、深化探究 
1，看一看：用小镜子观察自己的脸部特征。(发型、五官、脸型……） 
2，说一说：请同桌同学互相说说自己的脸部特征。（喜、怒、哀、乐时的五官变化） 
3，演一演：请几位特征明显的学生上台表演喜怒哀乐的表情。 
通过看、说、演进一步捕捉人物形象的主要特点及人物表情的无穷变化。 
1、我们小朋友对自己的特征是否理解?拿出镜子照一照.
讨论：⑴你是哪种脸型？ ⑵你是哪种发型？ ⑶你的五官有哪些特征？⑷你觉得自己脸部最生动最有特点的地方在哪儿？
2、指生：你来说一说自己脸型、发型、五官的根本特征？
3、出示脸型图 总结:脸型有方形、尖形、上小、椭圆形.
出示五官图：五官有各种不同的特征。
四、老师示范（引路）
师：同学们请看看老师画的是谁？是怎样画的？(画）
这就是我画的自画像，也就是我们今天要学习的内容。
出示课题板书：自画像
2、讲述、总结老师自画像的步骤。
谁来告诉我，刚刚我画同学的方法和步骤？（：这位同学的思路真明晰.)
总结（出示课件）：画头像时先画脸型、发型，.
五、欣赏作品
面部五官的变化，能表达去人的不同表情.
1、（出示四种人物表情)，生活中人的表情是非常丰富的。在画自画像时,要表现出生动的有个性特点的表情.
2、看，这是19世纪荷兰艺术大师梵高的照片。这是他的自画像