护理专业教学标准.docx

护理专业教学标准.docx--
云南开放大学“中高衔接开放式人才培养模式改革项目”
护理专业教学标准
专业名称 ：护理
专业代码 ： 630201
招生对象 ：中等专业学校、职业高中助产、数
达到 80%以上。”因此需要对岗位职业资格标准进行分析，实现课程内容与职业标准的对接。
对应职业资格
岗位 岗位职业资格标准 证书类型及等级
1）行业通用能力：①护理评估能力：具有运用观察、交谈、护理体检、阅读等方法收集护理对象健康资料的能力；具有对所收集的资料进行整理、分析和运用的能力。②护理诊断能力：具有对护理对象健康状况进行概括性描述的能力；具有对诊断名称进行清晰、具体描述的能力；具有找出护理诊断成立的主要依据和次要依据的能力；具有分析引起护理对象问题或影响问题发展的相关因素的能力；具有正确书写护理诊断的能力。③护理计划的能力：具有以护理诊断为依据，制定具体护理措
护士执业资格
岗位 施的能力；具有将做出的护理诊断按轻、重、缓、急设定优先
证
次序的能力；具有针对护理诊断科学制定预期目标及护理措施
的能力。
④护理实施的能力：具有为达到预期目标而将护理计划中各项
措施付诸行动的能力； 具有对护理措施实施后规范记录的能力。
⑤护理评价的能力：具有将护理措施实施后患者的健康状况与
护理计划中的预期目标进行比较、判断的能力；具有针对评价
结果进行护理计划重审的能力。
（2）职业特定能力：
①临床护理 : 具有熟练规范的基础护理和专科护理的操作技
能；具有应用心理学的理论、方法帮助患者解决心理问题的能
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力；具有安全意识，能够严格遵循护理制度和操作规程，有效
预防各种医源性损伤；具有对危急重症患者初步应急处理和配
合抢救的能力；具有正确使用手术室常用器械和物品的能力和
正确实施手术室无菌技术操作的能力；具有规范的围手术期护
理操作技能；具有敏锐的常用药物疗效、不良反应的观察和护
理能力。
②老年护理：具有规范地针对老年患者特点实施护理操作及治
疗配合的能力；具有维护和促进慢病患者的身心健康的能力；
具有正确使用常用康复器械的能力； 具有初步的康复机能评定、物理治疗和作业治疗能力；具有开展康复护理和康复指导的能力。
③社区护理：具有规范实施预防接种的能力；具有正确实施常
见传染病的家庭消毒隔离技术、法定传染病和突发公共卫生事
件报告程序的能力；具有常见慢性疾病护理的能力；具有临终
关怀的基本技能。
根据以上分析，建议本专业学生获取下列职业资格证书：
职业证书名称 等级 颁证机构
护士执业资格证 初级 中华人民共和国卫生部
3、培养目标
根据对岗位工作任务与职业能力分析和对岗位职业资格标准的分析可确定护理专业培养目标
为：
本专业培养适应医药卫生事业发展需要，德、智、体全面发展、重点面向基层、从事临床护理、
社区护理的应用型专门护理人才。
4、培养规格
1）知识要求
掌握从事本专业工作必须的基础医学、临床医学的基本知识；掌握从事整体护理必须的护理学
基本理论和知识；掌握规范的基础护理和专科护理的操作知识；掌握一定的人文社会科学知识（如
伦理学等）；熟悉急、难、重症病人的护理原则；熟悉基层医疗机构的管理程序和内容；掌握基本的
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计算机操作程序、文件制作以及科研论文的书写知识。
2）技能要求
能够很好地适应医药卫生事业发展需要，能够运用所学知识分析和解决护理实践中的常见、主
要问题，做好基层临床护理、社区护理工作。能够在日常的工作、学习、生活中观察，并结合自己实践不断提高；能够独立利用各种机会和工具（包括计算机网络等）查阅、并获取新的护理学相关知识；具有初步阅读英语书籍的能力；有一定的科研能力，能够撰写医学科研论文；能够和患者、同事以及各种社会关系进行正常、深入的交流、保持良好的医护、护患、家庭关系，具有良好的社会适应能力，能处理好各种工作和生活中的矛盾和冲突。
3）素质规格要求①思想道德素质
拥护党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，热爱护理事业，具有为医疗卫生事业发展和为人民健康服务的献身精神，具有严谨的科学作风和良好的职业道德。
②业务素质规格
掌握从事本专业工作必须的基础医学、护理学的基本理