【小班期末总结001】小班上学期期末总结.docx

【小班期末总结001】小班上学期期末总结.docx小班上学期期末总结
开篇语：
尊敬的领导/家长,大家好,一学期的工作即将结束,在这学期里,虽然忙 碌、紧张,却又充实快乐。在这里,我要感谢园领导对我们工作的关心、帮助与 支持,使得班级各项工作都得以顺利圆满完成。在为本学期工作划上句号之,那种自豪感就不用言语了。
2 ） “今天午餐我进步了“——培养幼儿良好的进餐习惯
我班幼儿在刚开始吃饭时，桌上、地上全是饭粒，这一直是不好解决的问题，为此，我 在幼儿吃饭时经常表扬那些吃饭较干净，讲究卫生的幼儿。”吃饭吃得真干净"；”桌上、地 上一个饭粒也没有”；"他一口口地吃得多香啊"；"今天我们来请吃饭干净的小朋友当值日 生"。每当这时，幼儿们都一口口慢慢地吃。比如：吃饭有进步、睡觉能自觉睡了、上课认 真听讲了等等，都给予孩子贴上小红花，孩子们的积极性一下子就上来，孩子在平时的生活 和学习中更加的认真、努力了。
3、常规是需要经常性地进行行为练习
良好的常规习惯是靠练习而形成的，比如，放音乐如厕排队，男孩一队女孩一队，随 着音乐踏步。我们要求幼儿能排队把手洗干净，用自己的毛巾擦干，不大声吵闹，不玩水， 随手关水龙头。有的幼儿喜欢洗很长时间，有的喜欢玩水，把水泼到其他幼儿身上,老师会 随时提醒。
同样，睡午觉前我们会认真摸兜，把孩子兜里的东西收起来。孩子睡午觉时，认真巡视。
我们还利用区域角进行创设，在我们的生活区投放了很多废旧的衣服、鞋子帮助幼儿养 成良好的生活习惯。同时利用图示法帮助幼儿理解穿脱衣服的方法，通过经常性的练习发展 他们的自我服务能力。
4、爰心营造班级是精细化管理的关键
当班主任这么多年了，一直在摸索一个班级管理准则“一切为了孩子,为了一切孩子, 为了孩子的一切"只有老师真诚地爱孩子，孩子才会爱老师，一个凝聚着爱的班级才能成为 一个真正成功的优秀班级，用爱心营造班级这就是班级管理的关键点吧。
在班级管理工作中，我颇有体会：
爱需要理解，理解是师生心灵沟通的桥梁，只有用心地去多跟孩子交流，让孩子们感受 你的爱，才能真正地把孩子们的心凝在一起。
爱需要激励，孩子们有着强烈的上进心和自尊心，对老师的赞许和表现很渴求，如果得 到老师的肯定，会在情感上得到满足，也就是更加认真，努力地做好每一件事，记得一天早 上，冯老师小朋友在教室里捡起一个掉在地上的玩具，我忙竖起大拇指表扬她：“冯老师小 朋友真是个乖孩子。"其他孩子们听到后也都开始帮忙收拾玩具，我接着表扬她们：”看来, 我班的孩子都是乖孩子。"经我这么一说，孩子们更起劲了,如果我当时只顾批评和指责那 个随地乱扔玩具的孩子，不但那个孩子会产生抵触情绪，其他孩子也不敢出声，更不会去主 动整理教室了，更谈不上什么教育效果了。
一日生活中有许多的常规需要老师对孩子进行培养，我只从中选了这四点经验来说，如 何有秩有序、发挥孩子潜能、顺应当前幼教发展新趋势地开展幼儿园的生活常规活动，这值 得我们在实际生活中大胆尝试、勇于反思。我愿意与大家一起探讨、一起分享。
接着，我们再来谈谈教学管理方面的。
工作中，我们认真钻研教材和《幼儿园教育指导纲要》，吸纳和借鉴先进的教学经验和 方法，在教育教学中能注重幼儿自主性的发挥，将新的教育观融入到工作中。在组织活动 的过程中，注重师生互动，特别注重游戏性在活动中的运用。
针对小班幼儿的年龄、心理、认知特点，我们老师多以合作游戏者的身份参与到幼儿的 活动中，以自身的行为来吸引幼儿的注意，激发幼儿主动学习的愿望。我们班的小朋友，从 一开始的不愿学到主动学，说明活动的组织形式是较为成功的。
1、 课程化环境与幼儿之间的互动
为了配合主题活动，我们为每个主题都设计了主题墙，便于幼儿学习与操作。如配合主 题《咕噜咕噜》我们创设了汽车的环境，还邀请家长与孩子一起收集各种各样的汽车图片， 孩子们很感兴趣，因为都是孩子自己喜欢的车，有的还是自己家里人开的车。另外，我们还 将他们制作的车展挂在墙上，培养了孩子的交往能力和语言表达能力，他们会拉着同伴的手 向同伴讲述和爸爸妈妈制作时的经验,介绍爸爸妈妈开的车，使孩子感受到亲子的快乐。
环境能育人，在布置环境中，我们也注重孩子各方面能力的培养，让孩子与我们一起美 化生活学习的环境，将他们的作品都上墙，以此提高了幼儿各种剪、画、撕、贴等技能，充 分发挥了幼儿的主动性、积极性，让幼儿在环境中学到更多的知识，掌握更多的技能。
2、 丰富区域活动内容
在添设各区域标志的同时，我们每月不断添设和更改各区角活动内容，并将一些教学内 容延伸到某些区域内容中。如音乐角可表演学过的歌曲、故事科学区增设有关主题的材料, 使区域活动内容不断丰富和改进,并使之成为课堂教学的延伸。所开设的区域包括生活区、 建构区、美工区、表演区、益智区。
3、 主题开展
本学期