光阴荏苒，为期三个月的全国中职会计专业骨干教师培训已经结束了。我有幸参与了xx大学职业技术学院的组织培训，也满载着回忆与收获回到了工作岗位。首先特别感谢培训学校给我这次培训的机会，使我开拓了眼界，提升了教师素养，强化了专业技能水平和实践教学能力。我也深深地被学校各位教学领域的精英对教育教学中的很多精辟见解所折服，更被班级学员们参与培训的热情所感染，虽然苦点，累点，但我要说：“累，并欢乐着。〞同时也感谢教育部和基地学校给我们搭建的这一学台，让我有机会再次来充实和完善自己。
这次培训自3月至6月共三个月，主要在xx大学职业技术学院进行理论学习，并到xx市方圆会计师事务所参观、实习。学院为我们支配了丰富的培训内容，包括先进的会计电算化软件，会计理论，会计专业教学改革课程开发以及现代职业教育课程、教师专业进展、税收学问、审计实务等三十多个专题的专家讲座和专业研讨、以及教学演练和企业参观实习活动，虽然培训已经结束，却给我留下了人生中一笔永久的财宝。
现将我个人在教学理论与教学方法方面的学习状况总结如下：
一、倾听名师讲座，更新职教理念
听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们学问的渊博。想想如此才气从何而来？全部人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业学问，关注国家大事，日复一日，永无止境。我虽然不是教育教学的专家，但我可以从如今起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不行或缺的组成部分。对比自己的工作实际，将所学学问为我所用。？ 其次，我觉得这次培训，给了我无穷的力量，主力了我的信念。它就像一根指挥棒，坚决了我前进的脚步，是我觉得自己有使不完的劲，国培中提到的一些教学方法，也正是我屡次试验的方法。我以前还在迟疑：我这样教学，算不算与他人教学背道而驰呢？通过这次国培我更加坚信我的道路是对的。 再次，自己在反思中提升。一段时间的国培学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。
二、教学方法与实践阅历的学习
通过学习和反思，我认识到将来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠〞.教师要想从“教书匠〞转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对学问充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必需有一桶水。其次要明确自己今后所要讨论追求的目标：在整理中思索——日常渗透的自觉讨论；在案例中反思——基于教学事例的进行思索；在行动中讨论——探究问题解决的方案同时教师要成为讨论者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，准时将自己的阅历写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的讨论，即不是在课本上进行的讨论而是在教学活动中的探究。
作为中职学校财会专业教师，不仅是要会教，还要结合会计工作实际，教学生有用的先进的专业学问技能。在培训中胡燕鸿教授为我们讲解了多种原始凭证的填制方法及账务处理，并指导我们进行了网上模拟操作；培训基地还邀请了xx市方圆会计师事务所xxx总经理，为我们以实际案例讲解了审计工作底稿、审计报告的编制方法与流程，内容直观、讲解生动；除了学习理论学问与专业技能，xx职业技术学院还细心为我们搭建了多种沟通沟通的平台，在课程开发研讨、教学方法与备课训练研讨、讨论论文的撰写与沟通、职业学校教学与管理研讨和教学演练与教学研讨中，学员与专家沟通，学员与学员沟通，在沟通中互通有无，相互提高；在教学理念培训方面，学院支配给我们作了行动导向教学的讲座，讲座中，给我们介绍了行动导向的基本原理、基于行动理论基
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