高等数学说课 ppt课件.ppt

高等数学Ⅲ(一)说课
教 师： 黄 冉
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ppt课件
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目 录
教学背景
教学分析
学法分析
教学过程
资源建设
教学效果
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精品资料
你怎么称呼老师？
高等数学Ⅲ(一)说课
教 师： 黄 冉
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ppt课件
1
目 录
教学背景
教学分析
学法分析
教学过程
资源建设
教学效果
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精品资料
你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？
教师的教鞭
“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
精品资料
教学背景
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ppt课件
教学背景
教学分析
学法分析
教学过程
资源建设
教学效果
定位和作用
《高等数学Ⅲ（一）》是我院信管系和数艺系等相关专业学生必修的一门公共基础课程。
课程定位
课程作用
《高等数学Ⅲ（一）》培养了学生的数学思维，数学素质，应用能力和创新能力。
教学背景
教学分析
学法分析
教学过程
资源建设
教学效果
理念与思路
A
B
C
D
与专业相结合，缩短距离
以能力培养为中心，学以致用
通过案例，提高兴趣
强调数学思想，培养创新
以应用为目的，以必需、够用为度
教学背景
教学分析
学法分析
教学过程
版式设计
教学效果
学情分析
学情
分析
学习状况
已掌握初等数学的知识，根据专业性质，后续课程息息相关
学生情况
学生生源多元性、水平参差不齐、数学基础和能力差异明显
解决对策
专业针对性教学，以应用为导向，能力为目标
教学背景
教学分析
学法分析
教学过程
资源建设
教学效果
教学目标
知识目标
高等数学的基本概念、基本理论，基本运算
思想目标
主动探索的创新意识；严谨细致的学习习惯；
相互合作的集体主义精神
能力目标
分析问题和逻辑推理能力；理解数学思想和方法；学习和协作能力
教学分析
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ppt课件
教学背景
教学分析
学法分析
教学过程
资源建设
教学效果
教法分析
教学方法=激发兴趣+因材施教+循序渐进
+
+
+
讲授法
启发式
案例式
练习法
教学背景
学法分析
教学过程
资源建设
教学效果
教学内容
内容组织
基础模块
应用模块
提高模块
内容选取
函数 极限 连续
导数
微分与导数应用
不定积分
定积分
教学分析
教学背景
教学分析
学法分析
教学过程
资源建设
教学效果
教学重点
1
2
3
重点
极限与连续；一元函数的微分学与积分学
难点
掌握微积分的概念和计算、应用
关键
理解概念 掌握定理 适量练习 理清脉络
学法分析
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ppt课件
教学背景
教学分析
学法分析
教学过程
版式设计
教学效果
学法指导
学会五会
做到三让
学会设疑
发现
尝试
联想
总结
结论让学生总结
规律让学生探索
题目让学生解决
教学过程
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ppt课件
教学背景
教学分析
学法分析
教学过程
资源建设
教学效果
教学组织与实施
导入新课
（2分钟）
概念介绍
（10分钟）
达标测评
（12分钟）
布置作业
（2分钟）
出示目标
（2分钟）
合作探究
（15分钟）
课堂总结
（2分钟）
教学背景
教学分析
学法分析
教学过程
资源建设
教学效果
教学方法与手段
教学方法
介绍概念，以实例引入
揭示定理，通俗易懂渐入主题
讲解运算，设计精简的数学语言
教学手段
多媒体