二年级数学时分秒的认识.doc

-
. z.
二年级数学时分秒的认识
教案〔序号 5所以还可以写成：8：05〔强调这里的0要写〕
2、出示3点零55分的钟面
观察这里的时间是多少？你是怎样认的？跟同桌说一说，然后交流。
学生交流。
快到4点，说明什么？
指出：3时55分
大家把这个时间写出来。学生写时间，交流得出：3时55分或3：55
3、出示9：35 9：05 11：55 11：05让学生认一认
4、小结：怎样认识钟面上的时间？
1、学生独立完成P68第1题，全班交流。
2、找朋友；连一连
3、拨一拨
师说一个时间，学生拨。一个学生说时间，另一个拨时间。
4、添分针与时针
先读时间，再看钟面，觉得缺什么？，应该怎样画，集体交流，并与拨钟验证。
今天学会了什么？怎样认出钟面上的时间？
-
. z.
课后感受
1、首先让学生熟练掌握时针走一大格就是一小时，分针走一大格就是5分钟。
2、要想知道确切的时间，首先就应该看准时针的位置，确定后再看准分针的位置。
　　　　　　　　教案〔序号 52 〕
课题
认识秒
课型
新授
本课题教时数： 4 本教时为第 3 教时备课日期 11 月 13 日
教学目标
让学生理解比分小的单位：秒，体会1有秒多长，知道分与秒的关系。
教学重难点
教学重点：让学生理解比分小的单位：秒。
教学难点：体会1有秒多长，知道分与秒的关系。
教学准备
实物钟面
教学过程设计
教学内容
师生活动
备注
一、情景导入
二、认识秒针
三、体会1秒
四、实际应用
五、全课总结
1、运动会上小明跑的真快，跑100米只用了16秒，得第1名，小华用了17秒，得第二名。
2、你知道你自己跑100米用多少时间吗？
3、我们这里用的时间单位是什么？
　　你们觉得秒比分大还是小？
4、今天我们就来认识时间的最小单位：秒〔板书〕
1、出示钟：哪根是秒针？
2、观察分针与秒针的比赛，你能发现什么？
3、学生交流：1分=〔〕秒
4、在什么地方还见过秒？
1、看秒针走动拍手，每秒拍一下。
2、数数：数到60 看走了几秒。就是几分？
3、同桌合作：
〔1〕做一次深呼吸用〔〕秒
-
. z.
〔2〕跳绳20下用〔〕秒
〔3〕从教室前面走到后面用〔〕秒
1、在〔〕里添上时、分或秒
〔1〕夏天午睡大约1〔〕
〔2〕小芳吃饭大约要25分钟〔〕
〔3〕脉搏跳10次用了8〔〕
〔4〕一节课的时间是40〔〕
2、说出钟面上的时间，并说一说这时同学们在干什么？
出示各钟表同桌先互相说，然后交流。
3、趣味题：一人唱一首歌要用3分钟，5人合唱这手