小学一年级数学上册口算题典型练习题.docx

小学一年级数学上册口算题典型练习题
一、在方框里填数
二、在方框里填数
三、用 8 加上卡片上的，得数写在下边的□中
四、在 () 里填数，使横线上下得数相同
五
三年级数学上册《整十、整百数乘一位数的口算一》教案设计教学目标
结合具体情景，体会整十数乘一位数乘法的意义。
理解并掌握整十数乘一位数的口算方法，能熟练地口算整十数乘一位数的乘法。
培养学生的类推能力，发展学生的 . 应用意识。
教学过程
一、复习引入
填空
6+6+6+6=（）×（） =（）
3+3+3+3+3+3=（）×（） =（）
4×5=4+（） +（） +（） +（） =（）
7×2=（） +（） =（）
学生填空后，要求学生说一说为什么要这样填，并总结出“求相同加数的和，用乘法计算比较简便”的结论。
计算
7×4=2×3=8×4=5×2=7×4=
6×5=3×9=4×4=6×7=9×9=
要求学生口算出结果，并说一说是用哪句乘法口诀来口算的。
教师：这节课就用我们掌握的这些知识来学习整十数乘一位数的口算。
板书课题。
二、进行新课
教学单元主题图
同学们看，在这样一个大森林里好热闹啊，这些小动物们在忙着做什么呢？
这个大森林中出现的这些问题，我们生活中遇到过吗？这些问题你能解决吗？
在这个单元我们就来研究怎样计算两、三位数乘一位数的乘法，这节课我们先来研究整十数乘一位数的口算。我们先来看母鸡与蛋的问题。
教学例 1
教师：要求一共有多少个鸡蛋，可以怎样列式？
学生讨论后回答，可以列成 20+20+20，也可以列成 20×3。
教师：为什么可以这样列式？
让学生理解这是求 3 个 20 是多少，可以用连加计算，也可以用乘法计算。
两个算式的结果是一样的吗？你能不能通过自己的努力知道
20×3的积是多少？
学生先独立思考，再合作交流，让学生尝试用多种方法求 20×3 的结果。其主要的方法是：
1）因为： 20+20+20=60，所以： 20×3=60。
2）因为： 2 个一× 3=6 个一，所以： 2 个十× 3=6 个十。也就是 20×3=60。
我们从 3 个 20 连加得 60，知道 20×3得 60；但是如果相同加数多一些，用连加的方法来计算整十数乘一位数是不是很麻烦呢？所
以我们得探索一个简单的计算方法，同学们可以大胆地作一个猜想，能不能用我们前面学习的一位数乘一位数的知识来解决这个问题呢？为了弄清楚这个问题，我们就要了解整十数乘一位数和一位数乘一位数的联系与区别。我们先来看这样一幅图。
引导学生分析出：
2 个×3=6 个 2 盒×3=6盒
我们看着图再进一步分析，（指左图）这里的“2 个、 6 个”是指什么？
个一× 3=6 个一。
我们再来看这幅图，（指右图）这里一盒是多少个鸡蛋呢？
所以这里的一盒是指一个几？
板书： 2 个十× 3=6 个十。
教师：比较一下， 2 个十× 3=6 个十和 20×3=60 是不是一样的呢？
比较 2 个一× 3=6 个一和 2 个十× 3=6 个十，你有什么发现？
三、巩固练习
1）指导学生完成课堂活动第 1 题。完成后集体订正。重点对比这两道题哪些地方相同，哪些地方不同。
2）学生独立完成练习二第 1 题左图及填空第 2 题第 1 竖列，第 3 题第一横排的题目。完成后集体订正。
四、课堂小结
小学一年级上册口算训练题
【篇一】小学一年级上册口算训练题
43＋5＝87＋10＝39－3=48－30=95－40=
81－2＝60＋8＝39＋10＝76＋10＝70＋30＝
48－9＝47－8＝52－4＝43－8＝68－9＝
40－2＝27－9＝32－4＝41－2＝38－9＝
30－2＝72－2＝66－4＝39－2＝20－9＝
53＋5＝35＋2＝39－4＝8＋50＝20－1＝
40＋6＝62＋7＝89－5＝63＋3＝34－2＝
50－4=11+2=53－3=60+8=8