命题作文与半命题作文.doc

第讲命题、半命题作文指导
教学目标
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教学重点
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2. 掌握命题和半命题作文的方法和技巧,并运用于写作之中。
教学难点
分析作文失误的原因,指导学生构思命题和半命题作文并列写作提纲。
教学方法建议
讲授法,练习法,指导法,探究法等
现阶段的考场作文以命题和半命题作文为主,因此我们要重视命题作文和半命题作文的审题技巧和写作注意事项。
一、命题作文
命题作文,就是出题者给定一个具体的题目,应试者必须围绕这个给定的题目进行写作的一种作文方式。
(一)命题作文的显著特点
它较为准确地体现命题者的命题意图,避免让写作者偏向某一个方向,有利于写作者在短时间里思想迅速集中,努力朝着一个方向思考;有利于作文批改与评判;有利于密切配合阅读,巩固和发展阅读收获。
命题作文这种形式,它不新,可它有着永久存在的原因。命题作文,对学生的思维不会带来限制性障碍,反而能更好地张扬个性,能体现出学生。
究其原因:其一,命题作文可以通过材料或者提示给予写作者以更多的启迪。其二,命题作文自身独特的结构有助于学生进行思考、探究。如“这就是我”,写的应该就是我的性格、爱好等,加上我成长中的故事……“父亲”,写出的应该就是父亲的性格、父亲给我的爱,以及那父爱如山般的品格等。其三,命题作文更具有挑战性。对设题者的意图必须精心揣摩,我们不能只注意字面意义的理解,更应该透过字义看到实质性、拓展性的东西。如一个字为题的命题作文,人、爱、路等,往往要求我们写出来的文章带有象征意味,这样写文章时我们就有了个大致的方向;用两个字来命名的文章,如关怀等,往往要求我们对其进行仔细分析,然后加上些属于自己的、有个性的材料进去,抒发出自己的独特感悟来。而有的作文,不一定是实实在在的具体时地发生的事件,如“课余”“书房”、“爱好”“兴趣”等,可以写的内容除具体的事例外,还可以是我们精神生活的一部分……
搭配课堂练习:
我们从小学到现在,写过什么全命题的作文?你喜欢这种命题形式么?请举例加以分析。
(二)命题作文的主要形式
:
A. 单字型指文题是一个字的。如《惜》《寻》《醒》等。
B. 双字型指问题是一个双字词。如《友善》《路上》《梦想》等。
C. 短语型指题目以短语形式出现。如《爱的奉献》《一道风景线》《我们这帮人》等。
D. 句子型即作文题目是一个句子。如《我们的生活充满阳光》《再小的力量也是支持》《画一扇窗给自己》等。
,可分为三种:
(1)限文体式。
如: 爱是沙漠中的一滴清露,滋润你干涸的心田;爱是冬日里的一抹暖阳,温暖你的心窝;爱是大海里的一束航标,指引你前进的方向……。爱可以是简单的叮咛,热情的开导,可以是一杯芬芳的热茶,一个浅浅的微笑……。
请以“这也是一种爱”为题,写一篇600字左右的记叙文。
(2)不限文体式。
如:《未曾说出的感谢》,选择你最擅长的文体,结合你最熟悉的生活,抒发你最真挚的情感;
(3)半限文体式。
如:人生是一段旅程,新的事业、新的挑战、新的机遇每天都在出现。拿出勇气,一旦下定决心就应该果敢行动。勇往直前才能激发出你生命的潜力,实现人生的价值,活出生命的精彩!请以“勇往直前”为题目,写一篇文章。除诗歌、戏剧外,体裁不限。
,可分为五种:
(1)题目加要求:
如:请以“少年不知愁滋味”为题写一篇文章。
要求:①文体自选。
②文章不少于600字(诗歌不少于16行)。
③文中不要出现真实的人名、校名、地名等。
(2)导语加文题及要求。
如:凝聚亲情,才会有幸福的家庭;凝聚友谊,才会有温馨的集体;凝聚爱心,才会有和谐的社会;凝聚智慧和力量,才能够战胜困难,实现理想……
请以“凝聚”为题目,写一篇文章。
要求:①将题目抄写在答题卡上。
②不限文体(诗歌除外)。
③字数在600-1000之间。
④作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
(3)材料加文题及要求。
如:《智慧的美丽》一文中,小伙子的智慧为什么显得如此美丽?那是因为他的善良为他的智慧打下了靓丽的底色,不错,善良的智慧应该是最美的智慧,但创造的智慧,生活的智慧,学习的智慧,劳动的智慧……同样也是美丽的,请你结合自己的生活经历,以《美丽的智慧》为题,写一篇600字左右的记叙文。
要求:。。
(4)提示加材料加文题要求。
如:阅读下面材料,按要求作文。
王羲之学“书”,