《课间活动》教学设计.doc

2021-2016学年第一学期
二年级数学《课间活动》教学设计
野芦沟学校 贺月飞
设计意图
这节课主要是创设丰富的情境图，让学生通过数形结合法，来解决图中好多数学问题，主要是为了培养学生的观察才能、想象才能，同时培养学生2021-2016学年第一学期
二年级数学《课间活动》教学设计
野芦沟学校 贺月飞
设计意图
这节课主要是创设丰富的情境图，让学生通过数形结合法，来解决图中好多数学问题，主要是为了培养学生的观察才能、想象才能，同时培养学生从不同角度观察考虑问题的习惯,表达解决问题策略多样化的数学思想。
教学目的
，让学生感受到同一个乘法算式可以解决不同的实际问题。?
，培养学生初步的观察、想象才能.？
3。注意培养学生从不同角度观察考虑问题的习惯，表达解决问题策略多样化的数学思想。
重点难点
会运用2和5的乘法口诀解决简单的实际问题，理解并掌握乘加计算的计算方法。
教学准备 课件
教学过程
一、问题情境？
出示：教材第34页情境图?
师：说说你从图中理解到哪些数学信息？抽生答。
二、自主探究？
，5×2能解决操场上的什么问题？
师：在同学们发现了这么多的数学信息后,能说说5×2这个乘法算式能解决操场上的哪些问题吗？
生1:可以表示一共有多少面彩旗。
生2：也可以表示有多少名同学在拔河。
2。说一说,算一算.
课件出示：教材第34页套圈图？
师:你能说说你知道了什么？可以解决什么问题吗?抽生答?
3。一共有多少盆花？
课件出示：教材第34页情境图?
师：同学们仔细观察，找出哪里有花.
怎么计算一共有多少盆花呢？小组讨论完成,汇报。
老师引导学生写出综合的乘加算式，明确先算乘法，再算加法。
师：从从中你还发现哪些数学问题？怎么解答？
给学生足够的时间和时机，进展充分的交流。老师要及时地给予点评、鼓励。
三、总结提升?
师：这节课你学会了什么？
四、练习设计：教材第35页第一题、第四题。
学生独立完成后，汇报,订正。
五、布置作业;练一练第2题、第3题。
板书设计 课间活动
《课间活动》教学反思
《课间活动》主要是结合生活实际理解5、2的乘法口诀，能灵敏利用口诀来解决简单的生活实际问题。
一节课下来，我