学校随班就读工作安排.docx

、学生的作业和练习。老师对随班就读学生在学习上应当有预期的目标，并能针对其特点进行相应的作业要求，练习的要求。
　　3、社会实践活动。老师应激励学生主动参与学校开展的各项活动，参与爱好组活动，并能做有心人，把学生活动时的照片、爱好组活动的成果或作品积累下来。
　　4、改革教学的方法。努力调动随班就读学生学习的主动性，提高这部分学生的学习爱好，使随班就读学生可以在较为自然和谐的环境中身心得到协调发展。
　　5、重视随班就读学生的心理健康教化。随班就读学生在生理上和心理上与一般学生有差异。在教化中则要针对随班就读生的特点，实行切实可行的方法，促进学生的发展。
　　6、接着加大家校协作的力度。随班就读学生除了靠任课老师外，还要争取家长的支持，共同协作，共同为孩子制订个别化教化方案，使家长能了解学生在学校的教化内容，以便在家庭中进行协作，强化和巩固教化效果;老师还要和家长沟通沟通，可以利用家校互动方式、家访方式、电话联系、家校联系册沟通等方式让家长了解学生教化的有关学问，以便更好地协作学校对学生实施特别教化。
　　学校随班就读工作安排2：
　　一、指导思想：
　　为了更好的对有特别教化须要的少年儿童进行符合他们自身发展需求的教化，使他们学到肯定的科学文化学问和基本的劳动技能，并使他们能在德、智、体、美、劳诸方面得到和谐发展，为他们今后能真正独立、同等地参加社会生活，成为自食其力的劳动者而努力。
　　二、工作目标：
　　1、优化形成特别学生随班就读的育人环境，促进随班就读学生的健康发展。
　　2、形成有利于特别学生随班就读的良好的学校育人机制。










　　3、建立敏捷、高效的特别学生课外辅导保障机制。
　　4、使随班就读的特别学生素养较以前有提高。
　　5、做好随班就读学生的心理辅导工作。
　　三、现状分析：
　　我校有智力残疾的随班就读学生6人。这些学生的认知实力、学问水平相对于同龄的学生来说相差较远，但是他们酷爱集体生活，乐于参与各类集体活动，已经成为学校的一份子。由于人数较多，年级分散，我们的随班就读工作将需更加细致，周到，需更关爱每一位同学。
　　四、主要工作：
　　1、完成统计工作
　　、建档工作。确定随班就读学生的负责老师。
　　2、制定个别教化安排
　　依据不怜悯况为特别学生制定个别教化安排，确保特别儿童与一般孩子一样享受同等的优质教化。学校本着以学生发展为基础的理念，将以生活