手指教学设计.doc

教学目的:
　　1、读读记记“堂皇、渺小、附庸、养尊处优"等词语。
　　2、概括课文主要内容，理解五手指的不同特点，理解作者描写手指的方法。
　　3、领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理.
教学重点： 理解五根手指有什么特点,作者运用了教学目的:
　　1、读读记记“堂皇、渺小、附庸、养尊处优"等词语。
　　2、概括课文主要内容，理解五手指的不同特点，理解作者描写手指的方法。
　　3、领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理.
教学重点： 理解五根手指有什么特点,作者运用了什么表达方法表现这些特点的。
教学难点: 领悟课文中蕴含的道理
教具准备： 生字卡片,搜集丰子恺先生的相关资料。
预习题纲:
　　、联络上下文,理解不懂的词语。
　　2。理解课文主要内容，学习作者留心生活、擅长观察、勤于考虑，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。
　　3。有感情的朗读课文,理解五个手指的各自特点，体会到任何事物都各有所长、各有所短的道理。
一、激发兴趣,导入新课。
　　同学们，请把你们的手伸开,看看你们的手指形状，你们说，哪根最好看，哪根最有用？同学们的说法各一，我们今天来读读课文《手指》,看作者写了什么。板题：手指
二、初读课文，理解大意.
　　1、自读课文，读准字音，读通句子,互相解答不懂的词语；
　　2、边读边想，课文主要写了什么内容；
　　3、板书填空题，让学生寻找出答案。
三、自读课文，理解内容。
　　1。默读课文，标画出本文的中心句。(一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。）
　　，考虑问题：五根手指各有什么特点？读书标画相关语句。
　　,体会道理
　　老师引导学生抓住文中的重点语句，联络生活实际，理解体会五根手指各自不同的特点，指出每根手指的长处和短处：
　　（1）大拇指:短处：姿态不美
――身体矮而胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节；长处:最肯吃苦。
　　（2)食指：短处：姿态不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线；长处：工作不如大拇指吃力，却比大拇指复杂、机敏。
　　（3）中指：短处:养尊处优，做事名义上参加，实际并不出力;长处：地位最优,身体最高、相貌最堂皇,左右有屏障，曲线优美。
　　（4）无名指和小指:短处：才能薄弱是其他手指的附庸；长处：体态秀丽，秀丽得意,在丝竹管弦、舞蹈上才能强，有用武之地。
　　，根据手指不同的特点，读出不同的语气和感受。
四、品读课文，体会写法。