动手做做看教案.docx

动手做做看教案.docx13、动手做做看
第一课时
猴石镇中心校王秀芹
教学目标：
1、 通过多种方法认识“朗、志”等10个生字。会写“题、提”两个
字。
2、 理解“漫”的意思。
3、 正确、流利地朗读课文。
教学重点：识字、写字。
教学难点：13、动手做做看
第一课时
猴石镇中心校王秀芹
教学目标：
1、 通过多种方法认识“朗、志”等10个生字。会写“题、提”两个
字。
2、 理解“漫”的意思。
3、 正确、流利地朗读课文。
教学重点：识字、写字。
教学难点：区别形近字。正确、流利的朗读课文。
教学准备：课件。
教学流程：
一、 设疑自探。
1、 儿歌导入。
2、 板题质疑。
3、 自探提示：
、运用喜欢的方法认识圈出的生字。
、把有生字的句子多读几遍。
、边读边找：是谁动手做做看？
4、 学生自探。
二、 解疑合探。
1、小组交流。
（1） 、互相考一考生字。
（2） 、小组内说一说自己的记字方法。
2、 展示汇报。
3、 重点指导：演示杯中水因为过满流出来，理解“漫”；结合选择题 区分：“骗和篇，漫和慢”。联系生活记忆：朗。
4、 归纳识字方法：
加一加：伊 换一换：漫形声字：琳娜
归类：哎哄谜语：志 生活：朗
5、 小结：每个字都有很多方法记住它，请选择自己喜欢的。
6、 认读生字和词语。
7、 读文中带生字的句子。
8、 指名分段读课文。
边读边找：朗志万提出的奇怪的问题是什么？
9、 指导书写：提和题。
三、运用拓展。
1、 我会组词。
朗（） 骗（） 漫（） 题（）
郎（） 篇（） 慢（）提（）
2、 我会选。
杯子里的水漫出来了。（）
（1）、满，遍。 （2）、水过满，漾出来。
（3）、没有限制没有约束。
3、 学生自己编题。
4、 学生谈收获。
5、 总结：这篇课文告诉我们怎样的道理，伊琳娜听了朗志万的话会 说些什么呢？我们下节课继续学习。
板书设计：
13、动手做做看
加一加：伊 换一换：漫形声字：琳娜
归类：哎哄谜语：志 生活：朗