一个小学教育教学教师成长故事.docx

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一个小学教师成长故事
中心学校小学部 王有莲
几度风雨，几度春秋，风霜雪雨博激流，自1994年加入教育事业以来，为了学校的教育教学工作有特色，为了祖国的教育事业蒸蒸日上，历尽苦难我精品文档
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一个小学教师成长故事
中心学校小学部 王有莲
几度风雨，几度春秋，风霜雪雨博激流，自1994年加入教育事业以来，为了学校的教育教学工作有特色，为了祖国的教育事业蒸蒸日上，历尽苦难我痴心不改。自参加工作以来我非常荣幸的参加了多次新课程改革的培训。这几次培训无论是在思想上还是在行动上，对于我来说都是一种教育，所谓的“活到老学到老”，此时我才从含以上正真理解了这句话的含义；同时，也带给我许多启迪。我深刻地体会到自己所担任的这项工作不仅艰巨而且非常的有意义，尤其作为一名农村小教师，家长的希望托付在我们的思想上，孩子们的梦想寄托在我们的行动上。每次培训我都非常珍惜这来之不易的机会，回到工作岗位后，我就实地演习学来的新理念，新教法，教后反思自己在“教”与“学”中的不足之处，感觉真的有新的发现，新的收获。我感受到自己在和学生一起成长，每天看到学生的一小步进步，我就觉得自己的努力没徒劳。
爱是教育的桥梁
教师的爱是教育的桥梁。古人云：“亲其师而信其道。”教育学生不能只靠语
言，必须有情感的投入。抽掉情感的教育是挫败的教育。实践证明，只有学生把教师作为可以信赖的人，师生只有心与心相契，情与情交融，你的教育方式方法才能为学生所接受。教师的深情厚爱使学生产生自尊、自信、自强的心理，促进学生奋发向上。每当看到书柜里摆放的这些精美的手工制品，我就不由脸上露出欣慰的笑容，女儿几次都说这些小玩意也值得你收藏，我会立刻沉下脸
对她说：“这是我的骄傲，你哪会体会到它们的含义” 。看这个福娃就是我的骄
子学生马丽送的，你知道她送我这个福娃的意义吗？跟你一样希望妈妈健康幸福，这是她用九旧点钟做的，但每当看到这些祝福语，我就心潮澎湃，思绪万
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千，我的教育成功了。
学生的偏
回眸自己的些年，反思一下有什么可以自己交代的，是那几个文
、例就能慰内心？真的不是啊，我的几届学生才是我内心的傲吧！我的学生在有的已走上工作位了，有的正在高中或是初中寒窗苦，更有的已成家立了。回想起和学生的感情，我得真是百感交集。我想我与学生之份的生情注定是我一生最重要的情，是我安心于三尺台的最大力。有什么是做人的最大快，我想那是人自己的无比信任。在堂上，学生自己的那份崇敬，那油然而生的任感，怎么能不督促自己要好好上，好好研，来回那一双双求知的眼睛。
我常自己的学生，学的候全心地学，放松的候尽情地玩。我可以和他一起打球、打球，尽量多培养自己多方面趣来孩子不同的，尽量不孩子失望，逐学生到一个新型的老：阳光、正直、可敬又可的老。堂上求知是那么一不苟，下老又是那么的和可。
我在摸索适合自己的教学格，我想只有学生全身心的去，不管什么格都是好的。种体在多方面，是，关是⋯⋯在我的学生常和我系，或是一些学上的困惑，或是生活中的一些，我想他已不再把我当成他生命中的一个客，