书谱笔法1.doc

书谱笔法1
今日内容:
【理论部分】
一.《书谱》中技法的几个方面:

B.《书谱》中比较有个性的东西，大量出现在字帖的后半部分，表现为破碎的笔画，一段一段的，我们称之
为
“节笔”书谱笔法1
今日内容:
【理论部分】
一.《书谱》中技法的几个方面:

B.《书谱》中比较有个性的东西，大量出现在字帖的后半部分，表现为破碎的笔画，一段一段的，我们称之
为
“节笔”。从艺术的角度去审视，视觉冲击力更强，且具有前瞻性。
，有意无意的“节笔”，且表现出很多种效果。
，往往转换成:
—我们通常称之为平面构成
(不在我们的考虑范围)
【实践部分】
强化“面”的训练
训练一:
找出《书谱》中你觉得具有“面”构成的部分，可以是单字，可以是字组，也可以是行，迅速地把《书谱》
字帖翻一遍，不要求书写。时间10分钟。
训练二:
《书谱》(二玄社版本)P45“羲献诬网锺张安能掩当，年之目杜将来之口慕习”两行竖的临习在四尺宣上，
强化“面”的效果，试的用什么技术可以表现出，放大写。
训练三:
宽的笔画做成“面”的方法:
“侧”着下来，容易形成一个面，收笔时锋能够抽出来
“并”一笔，并的方法有多种
，使之构成两个面的叠加
按此三种方法具体落实到p45两行的书写中。
训练四:
分组练习:
例“羲献”“诬网”“锺张”“安能”“掩当”……
不要急于把两个字书写完，用分段书写，且有一个势在里面。
训练五:
在分组练习的过程中，如何塑造好形体，
于老师打了一个很形象的比喻:“体”类似人的身体;“形”类似于人的手臂，且“形”的东西是随着“体”
的变化而变化的。
在训练四的基础上，落实到造型，把握字的大方向
训练六:
强化“面”的精度，

，“节笔”
训练七:
把“羲献诬网锺张安能掩当，年之目杜将来之口慕习”两行贯穿起来书写。
【课后作业】
《书谱》中“面”的部分强化书写，八尺宣纸每天不少于10张。