我看到了什么.doc

1、我看到了什么
教学目的：
1、  引导学生直接参和科学观察活动，体验看、听、摸、闻等是科学研究的根本方法；体会到科学观察可以理解更多的事情.（精品文档请下载）
2、通过观察活动使学生感悟到自然界的美妙、研究自然的乐趣,从而热爱自然1、我看到了什么
教学目的：
1、  引导学生直接参和科学观察活动，体验看、听、摸、闻等是科学研究的根本方法；体会到科学观察可以理解更多的事情.（精品文档请下载）
2、通过观察活动使学生感悟到自然界的美妙、研究自然的乐趣,从而热爱自然，热爱科学研究活动.
3、在学习过程中使学生体会到交流、合作对学习的作用。
教学重点：开展科学观察活动，体会到科学观察可以理解更多的事情。
教学准备：
1、老师准备：水槽、橡皮泥，水杯、盐、细铁丝。
2、学生准备:橡皮泥、铝箔、潜水艇、筷子、塑料管、泡沫板、生鸡蛋或土豆、硬币、针线。
教学时间：1课时
课前准备:记录卡、放大镜
教学过程：
一、引入:
师:“同学们,今天我们来学习一门新课——科学,谁能说一说,你认为科学课上我们会做些什么？”（学习科学知识，观察，做可实验,进展科学考察等活动）（精品文档请下载）
“对，科学课上我们就是要记性一些观察、实验，要亲身经历一个个的认识周围环境,认识周围事物的探究活动，在研究、认识活动中学习科学知识。可不要小看这一个个的活动，今天我们人类所有的科技成果，都是科学家在观察、实验、研究活动的根底上获得的。谁知道一些科学家进展科学研究、科学发现的故事？能讲给大家听吗?”（精品文档请下载）
二、学生自主学习。
1、看图上的树。
师：“请同学们翻开书第2页,你们看到了什么？”
（生：一棵大树,叶子，枝条，茎……)
让学生把看到的记录在活动本上。
2、回忆曾经看到的树。
师:“你在大树前看到过什么?" （生说出记录）
“想再去看一看吗?"
生在说的根底上，老师指导学生学会用记录的词语：嫩绿、绿叶、黄叶；大树、小树；绿皮、