钱该怎样花.docx

《钱该怎样花》教学设计
学习内容分析：
教材从学生的生活入手，从“大家都想要"引发话题,知道人是有很多需求的。再由“我想要我能要”的矛盾冲突，帮助学生展开深化的探究和研讨,让学生明白当遇到多种需要冲突时，，也要 《钱该怎样花》教学设计
学习内容分析：
教材从学生的生活入手，从“大家都想要"引发话题,知道人是有很多需求的。再由“我想要我能要”的矛盾冲突，帮助学生展开深化的探究和研讨,让学生明白当遇到多种需要冲突时，，也要学会放弃。在此根底上创设情境，让学生明白消费要考虑家里的经济情况，在家里经济允许的情况下，，就是一种浪费,为了省钱该花的钱不花，也不叫节约。 “我的花钱小方案” 活动那么给学生一个理论的时机，让他们运用掌握的原那么，稳固已有的认识。（精品文档请下载）
学生学情分析
从学生的生活环境来看，作为农村小学四年级的孩子，他们根本理解家庭的经济情况，有不乱花钱的意识和节省节约的美德,能谅解父母赚钱的艰辛，，作为存在于社会生活中的人，又是有着各种各样的需求的。并且随着社会的开展，越来越多的商品涌入农村社会，这些物质文明的进步所带来的多样选择，对于心智还未成熟的农村四年级小学生来说,有着不小的诱惑，给他们的消费选择带来困惑,他们心里会有这样或那样的冲突：这些自己喜欢的、需要的东西能不能买，该不该买，哪些可以买……（精品文档请下载）
学习目的：
知道在日常生活中，每个人可能会有各种各样的需求，但并不是所有的需求都能得到满足，必须有所放弃。
，能根据自己的实际需要制定合理的方案，把钱花在适宜的地方。
3。体味到家庭责任感，为家庭分忧,不向父母提不合理要求。
教学重点：知道在日常生活中，每个人可能会有各种各样的需求，但并不是所有的需求都能得到满足，必须有所放弃.（精品文档请下载）
教学难点：根据实际情况合理地消费。
教学过程：
第1课时 
活动一： 小调查 
1．情境导入：[播放动画：大家想要的 
结合情境问题引导学生讨论：我们想要的东西可多了，可是钱总是有限的。消费者应学会选择,学会放弃。在我们的日常生活中，哪些钱是必须花的？哪些钱是可花可不花的？我们来讨论一下。板书：钱该怎样花） 
2．出示家庭成员需求调查表，（提早发给学生调查） 全班交流：
我想要的
爸爸想要的
妈妈想要的
全家都想要的
小结：通过大家的交流和讨论，我们知道：花钱买东西,首先是因为我们需要它，我们才去买它，不需要它,就不花钱去买。对于家庭中急需的东西可以先买，有的东西需要家庭条件允许时才可以花钱去买. 
【设计意图:通过调查，并和家人和同学进展交流，学生可以初步理解家庭经济状况和必要的生活开支，并懂得根据自己家的经济状况，对个人的实际需求有所选择和进展必要的放弃.】 
活动二 我想要我能要 
1．[播放课件:我想要我能要] 
结合问题情境引导学生讨论:假设你是家长,你会对孩子说什么？为什么?小组共同合作,选择其中的一个情景，接着表演下去。要求表演时，作为家长,必须