班级德育工作总结初中.docx

班级德育工作总结初中.docx班级德育工作总结初中
学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学
习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习
习惯，提高学习成绩。下面是 XXXX带来的五明显增强，学生的纪律大大改观。
四、以爱为纽带，注重师生的情感交流
没有交流，就没有教育、感悟和情感。在教育中，对待优秀生，我是严格要求，常常对他们敲边鼓，以示警醒 ; 对中等生，我是赏识、鼓励，让他们充满自信地学习和生活 ; 对待后进生，我会在班级中尽力营造一种平等、友爱的氛围，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上的价值。如这学期转入我班的学生杨城，接受知识能力特别慢，反应迟缓，基础差。之后在对他的教育上，我不急于求成，课后和他坐下来，帮助他慢慢地接受知识，在他着急的时候还一直鼓励他：别怕，慢慢来，你能行的。
五、加强安全教育，创建和谐班级
安全工作无小事，安全工作重于泰山。
班主任的工作千头万绪，繁重而杂乱，作为班主任，我时刻提醒自己在工作中不仅需要热心和爱心，同时还需要耐心和诚
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时间过得很快，转眼到了学期尽头，回顾本学期的工作，用一句话总结：累，但充实。从最初的担心害怕到后来的团结一致，感触良多。下面本人将就这学期的一些德育管理经验作如下总结：
1、充分运用学校的德育管理处分条例。还没有接手升大班之前，我遇到的学生
纪律观念都是比较淡薄的，甚至不把老师放眼里，所以那时候我对那些德育差的学生
会毫不留情地给以行政处分，这对于那些想留校读书但纪律观念比较差的同学起到比
较良好的结果。接手升大班时，由于之前一直认为升大班的同学有高考的目标，入学
成绩比较好，纪律观念自然也比专业班好，所以没有过多地去强纪律的条条框框，想
给学生一个和蔼的形象，但很快我就发现我的想法是不切实际的。因为进职业高中读
书的同学，大部分都是中考不及格的同学，所以入学分数哪怕比专业班高几十分根本
说明不了问题。很快我这个“和蔼”的形象就被学生的各种违纪行为轰击得“支离破
碎”，喝酒、吸烟、拍拖、私接电源等问题接二连三的出现让我彻底放弃了当初和蔼
形象的想法，在认识到问题的严重性后，我依然拿起“处分条例”“武器”还击。
对于那些违纪情节严重、求学思想怠慢的同学，我决定狠下心来将其“绳之以
法”。在短短一个月内，我们班从部门警告到学校级的留校察看处分就达到了 5 人次，
而且这些都是我眼里的“好学生”。经过这一轮的整顿后，虽然班级小毛病不断，但
大方向的班风得到了有效的扭转，尤其班长在班中的威信也日渐增加，这让我暗自欢
喜。
2、给予后进生希望。我们学校不仅有着严格的德育处分制度，还有着严格的升
留级制度。对那些德育表现差、多科学习成绩长期不及格的同学，按照学校的德育管
理要求可以给予留级的处分。制度本身对督促学生积极上进是有很大好处的，但是对
于那些被处分，学习成绩不是特别理想的同学，时间长了，可能会出现弃学的可能性。
这就要求班主任在严格要求的同时尽可能给予后进生一些人文性的关怀。对那些后进
生，一开始我是绝对按章办事