大班优质美术教案《小小拉拉队员》.docx

大班优质美术教案《小小拉拉队员》
设计意图：
活动一开始，首先引导幼儿进入 “拉拉队员喊 ‘加油 ’”的情境中，给予
幼儿一种具体、真实的感受。其次，引导幼儿观察同伴在特定情境中眼
大班优质美术教案《小小拉拉队员》
设计意图：
活动一开始，首先引导幼儿进入 “拉拉队员喊 ‘加油 ’”的情境中，给予
幼儿一种具体、真实的感受。其次，引导幼儿观察同伴在特定情境中眼
睛、嘴巴、脸型等的变化。接着，从观察立体的脸部过渡到平面范画，引
导幼儿感受到可以通过线条、色彩的变化来表达拉拉队员的热情，激发幼
儿表现、创作的欲望。在讲评环节，让每个幼儿担任拉拉队长，选择两张
自己认为最能体现拉拉队员风采、五官动态最夸张的画，并围绕着线条和
颜色的夸张表现交流选择的理由，以进一步激发幼儿主动观察、大胆表现
的愿望。
活动目标：
2．能在观察的基础上想象、绘画，体验夸张地表现人物表情的乐
趣。
活动准备：
2．人手一张铅画纸，记号笔，油画棒，每人两张小贴花。
3．数码相机，显示屏。
活动过程：
(1)介绍小游戏 “看谁先摘到 ”。两个幼儿参加，配班教师控制吊在半空
中“苹果 ”的高度，有意识地让 “苹果 ”忽上忽下，使两名幼儿难以摘到，当
其他幼儿的 “加油 ”声渐趋激烈时再让两个幼儿摘到。
(2)幼儿游戏，教师鼓励幼儿担任拉拉队员大声喊 “加油 ”，并拍下比赛
场景及幼儿的面部特写。
(3)师：你当拉拉队员是怎样用力喊 “加油 ”的?(一至两个幼儿演示。 )
师：看起来他脸上什么地方变化最大 ?(引导幼儿观察幼儿喊 “加油 ”时
眼睛、嘴巴、脸型等的变化。 )
2．观察相片，进一步感受人们在喊 “加油 ”时的脸部特征及变化。
师：刚才我把你们喊 “加油 ”的样子拍下来了。我们一起来看看你们喊“加油 ”时嘴巴、眼睛、脸型是怎么样的。
3．观察范画，了解用夸张手法表现脸部特征。
师：这里有两个小朋友也想当拉拉队员，他们把自己喊 “加油 ”的样子画了下来。我们一起看看他们能不