浅谈班主任工作论文.docx

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浅谈班主任工作论文
常听教师们说：当教师真累。当班主任更累。回首这些年的班主任工作，确实感到当一名小
学班主任的辛苦，这其中有苦也有甜，没什么经历可谈，或许这只是自己对班主任实践工作
的几点感悟，在此和大家交----
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浅谈班主任工作论文
常听教师们说：当教师真累。当班主任更累。回首这些年的班主任工作，确实感到当一名小
学班主任的辛苦，这其中有苦也有甜，没什么经历可谈，或许这只是自己对班主任实践工作
的几点感悟，在此和大家交流一下：
1把赞美还给学生
教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料；教师的赞美是一座桥，能沟通
教师与学生的心灵之河；教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强；
教师的赞美越多，学生就越显得活泼得意，学习的劲头就越足。作为教师都有这样的一种感
觉，各班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对***，又不
踊跃参加；虽然学业平平，却不名落孙山。一般情况下，既得不到教师的表扬，也得不到老
师的批评，是一些容易被教师无视“遗忘〞的学生。我班的某某同学就是这样一个似乎没有
什么特色的学生。在我教他的这一年多的时间里，我几乎没注意到他的存在。直至有一天，
一件微缺乏道的小事改变了我对他的看法，好象也改变了他自己。那是一次课间操，由于下
课稍微晚了点，学生们都急急忙忙的往外挤，我站在讲台上，维持着秩序正好门后面的拖把
倒了，学生们顾着挤，好象没有注意到横在地上的拖把。这时，某某同学挤了过来，告诉大
家看着点，别绊倒了，然后把拖把拿起来了。我被这一幕感动了，做完操后回教室，立刻在
班级表扬了某某同学，并尽力赞美了他关心集体，为他人着想的好行为。此后，我又从几件
小事里发现他性格闪光的地方，并及时给予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。渐渐地
我发现他变了，上课特别认真，作业完成得很好，学习成绩也有了很大的提高，这件事给我
启示颇深，在班主任工作中，我开场注重以人为本，面向全体，细心观察，捕捉他们身上的
每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大。使每个学生都感到“我能行〞，
“我会成功〞。实践使我懂得教师一句鼓励的话语：一个赞美的眼神，一个鼓励的手势,,
往往能给我们带来意想不到的收获。教师对学生小小的成功，点滴的优点给予赞美，可以强
化其获得成功的情绪体验，满足其成就感，进而激发学习动力，培养自信心，促进良好心理
品质的形成和开展，有助于建立***的师生关系，营造一个发奋向上的班集体气氛。请多给
学生一点赞美吧，因为他明天的成功就蕴藏在你的赞美之中。
2用爱心为后进生撑起一片天空
我们常常把孩子比做初升的太阳，那么后进生就是迟升的XX。比起其他学生他们更需要老
师的耐心、细心的呵护、理解与尊重、循循善诱,,“要小心的像对待一朵玫瑰花上颤抖欲
坠的露珠。〞这句话或许有些夸大了一点，却实实在在的告诉我们对待后进生不可疏忽大意，
作为一名班主任，我们有责任、也有义务教育好这些后进生，使他们和其他学生一样XX快
乐的成长，展现自己独特的风采。在我担任二年级二班班主任的第一学期里，我的班级里某
某和某某同学，他们俩个有一个共同的特点，不爱做家庭作业，导致他们俩的学习成绩很差，
几