海豚岛教案.doc

海豚岛教案
，尊敬的各位家长；
首先感谢您在百忙之中抽空来参加我们的读书节活动，关心、帮助、督促贵子女的学习是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展、提高，是我们共同的目标！让我们再次用热烈的掌声欢迎各位家长的到来
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海豚岛教案
，尊敬的各位家长；
首先感谢您在百忙之中抽空来参加我们的读书节活动，关心、帮助、督促贵子女的学习是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展、提高，是我们共同的目标！让我们再次用热烈的掌声欢迎各位家长的到来
《蓝色的海豚岛》好书推荐课教案
导读目标：
1、通过导读课，为学生提供良好的课外书籍的选择途径。
2、潜移默化之中指导学生掌握阅读的基本方法：
。阅读的基本方法：
（1）猜读法：拿到书籍，不必急于阅读，先尝试大胆猜测，再阅读。
（2）阅读文学作品，首先要了解故事主人公。
（3）通过具体事例感知人物形象特点
教学过程：
同学们，又到了我们亲近名著，亲近文学的时间了，让我们来开心的阅读吧，读书，是赏心悦目，陶冶情操；读书，是走进先哲，聆听教诲；读书，是体验鸟语，感受花香。读一本好的书让我们认识更多的道理，读一本好书，让我们今生受益匪浅，读一本好的书，让我们的人生得到升华！
最近我们一直在读世界名著；什么呀【出示课件】这本书获得了纽伯瑞儿童文学奖金奖，而且是美国儿童文学协会评选的“1976年以来最伟大的10部儿童文学作品”之一，。
4、（出示：“纽伯瑞儿童文学奖”）纽伯瑞是一个人名，他自学成为儿童文学作家、出版家。以他的名字命名的“纽伯瑞儿童文学奖”设立于1922年，是设立最早的国际儿童文学大奖，每年只颁奖一次，每次只有一本书获得金奖。此外还有银奖，获奖的数目也非常少。可见，能获奖的书肯定写得非常。
板书：蓝色的海豚岛
5、生交流。
6、卡拉娜也不知道那艘船什么时候再来，会不会再回来。但她做好了照顾好弟弟，与弟弟在岛上继续生活的准备。谁知第二天，意外悄然发生了。同学们自己来读一读吧。
（出示，30秒后播放音乐）
第二天一早醒来，我发现拉莫不在草屋里。原来他天不亮就已经起床，独自寻找独木舟去了。我奔向峭壁，边跑边叫他的名字。我听不见回答的声音，可是我听得很真，远处有狗叫的声音。
峭壁越来越近，狗吠声也越来越大。我踩着沙子爬到沙丘顶上。
离沙丘不远、靠近峭壁的地方，我看见一群野狗。有好多条，正围成一个圆圈打转。圆圈中间正是拉莫。他朝天躺着，喉咙上面有很深的伤痕。他静静地躺着。
7、（拉莫读到这，你知道了什么？死了。）拉莫怎么死的？（被成群的野狗咬死了。）
四、卡拉娜对待野狗事件
1、弟弟是卡拉娜唯一的亲人。为了照顾弟弟，卡拉娜冒死跳下轮船，放弃了离岛的机会。可是万万没有想到第二天，弟弟就被成群的野狗咬死了！卡拉娜站在弟弟那幼小的尸体前，会想些什么？做些什么？
2、生交流。（自由说出自己的想法，师简单评价：人之常情，情理之中啊。）
3、当我读到这时心情跟大家一样，恨死这些野狗了，我也为卡拉娜担心，她自己在这孤岛上如何生活下去啊！卡拉娜与野狗最终怎样了呢？自己读一读吧
一整天我都在礁石中间采集海贝，只有一次，我想到这只受伤的狗，它是我的敌人，躺在我的房子里，正在纳闷我为什么没有杀死它
我回去时，它还活着，不过它还