汉字文化之旅--教案.doc

综合实践活动之汉字文化之旅
<一> 教 学 设 计
活动背景：
中国汉字文化历经上下几千年，随着不同时期的经历，文字作为传播文化的主要载体，也承载着不同年代的文化。然而每个年代中自有一些“创新者”变换字体的形状并逐渐被人们认识接受，后小组的精气神。
〔3〕活动方法要灵活。
4、展示小组成果
总结
经过这一节的主题分解课我们确定了组名、口号、组徽，你有什么要和大家交流的吗？
〔学生自由发言〕
第三课时：活动方案确定课
一、创设情境，激发探索欲望
同学们，我们在做一件事情之前都要先想想如何才能做好这件事，实际上有很多需要注意的细节，准备工作不充分不仅效率低下而且效果甚微。因此，充分考虑各种情况然后制定有效方案尤为重要，这就要我们计划安排怎样去做这件事。那么在开展本次综合实践活动之前也要先制定一份计划，今天就让我们一起来制定活动方案。
二、分组合作，制定方案
1、教师引路
同学们，上一节课生成了活动的子课题，我们还根据各自的兴趣成立了活动小组，选出了组长，下面我们来讨论几个问题：
〔1〕你们组确定研究的主题是哪一个？〔活动主题〕
〔2〕那你们准备干些什么？ 〔活动内容〕
〔3〕你们打算先做什么？再做什么？ 〔活动步骤〕
〔4〕你们准备怎样解决活动中出现的问题？ 〔活动过程〕
〔5〕你们组的具体分工是什么？〔活动分工〕
2、小组合作，共同策划
同学们，你们已经参与过6次综合实践活动了，对于这类活动我想你们有能力完成的很好，现在你们已经知道如何制订一个具体的活动方案了，下面请发扬你们的聪明才智，把自我才智与小组合作结合起来，根据你们这一组的主题尝试制订一个切实可行的活动方案吧！10分钟后进行交流。
3、交流讨论，完善方案
〔1〕组长展示活动方案，其他同学们思考：如果组员拿着现在这份活动策划表，能够顺利地开展研究吗？他们哪里做得好？还有哪些地方需要修改和完善吗？
〔2〕设计并完成《活动方案》的制作
4、展示活动方案
四、总结
同学们观察的很仔细，总结的很到位，建议也非常实用，但是再好的方案，也只有在实践中才能表达它的实用性及优缺点。所以，在活动中我们还要根据需要随时调整，修改活动方案。让我们根据自己的方案去开展活动吧，相信大家一定会有很大的收获。
第四课时：组织实施课
一、发动鼓励
同学们，上节课我们经过热烈的讨论，制定好了本次综合实践活动的方案，每个小组的活动方案都有自己的特点、条理清晰。在制定方案时，各小组都用到了上网查资料、实地调查、采访等活动方式，这些方式都是我们常用的且已经掌握的方法。今天我们就将分小组开展本次活动，每一个小组要积极探究所选的子课题，不怕困难，敢于挑战，要尝试运用不同的方法来探究表达，积极完成本次活动任务。
二、分组开展活动
各小组按照活动方案分配工作，开始整理资料，上网搜集信息，组织调查、访问师生，探讨发现我们身边的汉字文化。
1、师生互动
教师帮助各小组落实活动方案，明确小组内各成职工作，交流本次活动具体内容。
2、头脑风暴
头脑风暴是一圈人围绕一个特定的兴趣领域产生新观点的开放性会议。我们小组成员使用头脑风暴，使学生们就能够更自由的思考，进入思想的新区域，从而产生很多的新观点和问题解决方法。
3、小组内部群策群力，不同小组