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2025年物理教学工作总结(13篇)
物理教学工作总结 篇1
　　本学期即将结束，在学校主管领导的详细指导下，以教学工作为中心，以本次教学仪器更新工程为抓手，以搞好配备、规范管理、强化培训、落实应用为重点，全面提升教化技术装备水平，为推动素养教化和提高教化教学质量，促进素养教化的进一步实施作出主动贡献。现把本学期的物理试验室管理详细工作总结如下：
　　一、仔细记录试验室各项材料
　　1、落实试验室各项规章制度，加强试验室财产和仪器的保管、维护、借出、收回、运用等方面的规范化管理。做到出入有据。健全试验室开放制度，提高仪器运用效率。
　　2、做好仪器的清理、放置和造册登记，做到整齐、规范，项目清晰。在试验前后对仪器性能进行仔细检查，做完试验后刚好收回、上架归位。
　　3、熟识仪器的基本性能和运用方法，做好仪器的保养和维护，对危急品根据要求进行平安处理。做好防尘、防火、防虫、防毒品挥发等防患措施。
　　4、做好易耗品和仪器破损登记。对易耗品刚好补充，对仪器破损刚好登记。
　　5、仔细打算好各个演示试验及学生分组试验，为试验教学供应便利。试验课前进行仪器调配、改进、布置，以适合试验须要，提高课堂试验教学质量。
　　6、打算好各项待查材料，填写好各项报表，做到有据可查，条理清晰，并接受有关主管部门检查。虚心接受看法和建议，总结阅历，改进试验室管理工作。
　　二、试验教学方面
　　重新相识新课程标准要求，明确物理试验的重要性和意义，提倡探究性，提高学生科学素养，从而树立“物理试验是培育实力的主要途径”思想。
　　1、强化相识，严格要求










　　在进行试验教学时，为能达到试验教学目标，加强对学生基本技能的培育，使学生懂得试验的重要性，提高试验教学技能，树立严谨细致，，敬重试验教学的规律，实实在在地引导学生完成试验教学任务，达到志向的试验目的。
　　2、多做试验、多指导
　　本学期结合新课程的要求，开足开齐演示试验、分组试验、探究性试验。借助试验室场地，给学生增加动手操作的机会，使学生驾驭了肯定的试验操作实力。
　　3、勤考查
　　通过试验考查，促使学生仔细预习、复习、驾驭试验、刚好发觉问题，加强个别辅导，做到人人过关。
　　三、试验管理方面
　　平常能学习试验管理方面先进阅历，做好各项电子台账工作。仪器摆放整齐，运用新的管理软件，使物理试验室管理步入了科学化、现代化管理的轨道。
　　㈠搞好卫生、做好三防
　　搞好环境卫生做好三防是试验仪器室的重要工作之一，是爱护仪器使其保持良好的运行状态的重要举措，特殊是在夏季。因此应做好以下工作：
　　1、开学初期对试验室、仪器室的环境卫生进行一次彻底打扫，检查仪器的存放与运行状况，对仪器及仪器橱内的灰尘进行细致的擦拭，对须要保养的仪器进行保养。
　　2、每周对仪器室卫生进行打扫、除尘，每月进行一次彻底的卫生大扫除。
　　3、雨季到来之前，向学校申请购买防潮石灰，并随时检查更换，日照较好且无风的天气，开门窗通风，做好仪器室防潮工作。
　　4、随时视察，刚好喷洒无腐蚀性的药物，做好仪器室防虫工作。
　　㈡规范试验仪器摆放位置










　　依据学校意图，新教学楼交付运用后，试验室、仪器室要向老楼搬迁。因此，提前做好打算工作，以确保搬迁工作省时省力、顺当进行，力求在搬迁过程中产生最少的损坏、损失和丢失。
　　根据吉林省义务教化试验室配备标准对物理试验室的仪器摆放位置如下：声、光、力、电、磁、热等。试验立柜布局合理，仪器摆放整齐，各种仪器标签齐全，仪器组装规范。总之，物理学是一门以试验为基础的学科，试验教学可以帮助学生形成概念、理解和巩固所学基础学问，培育学生视察试验现象，提出问题、分析问题和解决问题的实力，帮助学生驾驭一些常用的试验操作技能，培育学生实事求是、严谨细致科学看法和科学方法。
　　物理教学工作总结 篇2
　　回顾本学期期工作的物理教学，主要表现如下：
　　1、 分利用课堂教学，打好学生基本功
　　充分利用课堂教学，探讨教材，探讨学生，从初三学生学习一年半物理的实际状况动身，着重把握好"预习指导--导入新课--讲受新课--小结--评阅作业---章节复习--考核"几个有机的环节，结合试验精讲概念、定理、定律，做到让学生在轻松、开心气氛当中当堂或在考核过程中驾驭、消化所学学问，力争细心设计好每一堂课，扎扎实实上好每一堂课，认仔细真巩固好每一堂课，使物理教学真正落到实处。在讲授新课当中，做到突出重点，抓住关键，突破难点，精选精讲例题、习题，由浅入深，按部就班，在课堂上充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，让原来很好玩味的物理课堂真正成为学生学习的乐园。
　　2、加强试验教学，增加学生实践实力
　　遵循物理教学规律和物理学科的特点，以试验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示试验中，引导学生有目的的视察，启发主动思维，提示物理现象的本质。组织好学生试验，充分发挥学生的主动性，培育学生独立操作的实力、团结协作的精神和学生自主创新的实力。此期除做完、做好教学所要求的试验外，还利用电化教学设备和多媒体教学手段及远程教学设备开展物理试验的教学。经过一个学期的努力，大部分学生能从试验现象中分析出试验目的、本质，初步具备了物理的思维品质和独立操作的实力，50%的学生能独立完成此期书本所要求的试验，6%的学生能创建性地运用试验设备设计试验解决实际问题。










　　3、探讨学生，因材施教，整体性提高学生素养
　　学生智力、素养的参差必定导致教学的不统一性，在教学的过程中留意兼顾全体学生，难易有度，激励先进学生，激励后进生。一期来，在培育好尖子生的同时，还利用课余时间辅导、帮助、激励基础差的学生赶上先进生，让差生在老师的激励、关切下不断取得进步。一学期下来，好几个同学都在最终有了明显提高。
　　4、重视德育渗透，培育科学看法
　　在物理教学过程中，不断地向学生渗透辩证唯物主义教化、爱国主义教化、道德品质教化和科学看法教化。着重介绍了我国科学家酷爱祖国的事迹，介绍了我国历史上和现代科技成就，大大增加了学生学习物理的爱好，培育了其肃穆仔细、实事求是、团结协作的作风。
　　5、大胆、稳妥探求教学改革
　　着眼于素养教化，为达到最终培育学生实力的目的，针对传统封闭、固定化的教学模式的弊端，寻求、思索新的更好的教学方法。该期尝试了"老师设疑--学生阅读--归纳整理--探求发觉--查找打算----探讨辩论--专题讲座--课外实践--心得体会"的教学程式，还结合开心教学法、陶治情感法、强化训练法，和谐地绽开双边活动，此法不仅能赐其以鱼，还赐其以网，授之以渔。教学实践表明，此教学模式较常规教学更易增加学生的自主自学实力，调动学生学习的主动性，发挥学生的主动性和主体性。该教法的特点是强调老师的`指导，学生自主的学习。
　　业务学习，和专业成长：
　　为了更好的把教学工作搞好，坚持了每周一次的政治学习和业务学习，自始至终把"学高为师，身正为范"作为自己的行为准则。每天坚持收看新闻，翻阅报刊，关切教化改革动态，熟读教化学、心理学、教法等丛书，猎涉国内外教化专家及有关人士的教学、教研、科研论文，虚心向有阅历的老师请教，以适应以新更旧的教化状况的须要，坚持以校为家，以教为乐，做到乐业、敬业、勤业，力争精业。










　　年段落工作：
　　初三年级本学期有5个教学班，共17位任课老师， 一年来，在学校党、行政的正确决策下，经过全体初三老师的通力合作，我校初三教学业绩肯定能取得了重大突破，现将有关工作总结如下：
　　一、加强日常管理，保证班级稳定
　　在教学中，学生和班级的日常管理工作是基础，稳定是大事，因此初三全体老师亲密留意学生的思想动态，注意教学反馈，刚好主动与班主任沟通沟通。对出现的问题以及出现问题的学生，主动商讨解决问题的方法和对策，有重点、抓苗头，预防是目的，教化是手段，创建了初三良好的班风学风，保证了初三班级的稳定。一年来，初三是班风学风最好的集体，也是对我们工作的确定。
　　二、加强自主管理，发挥班级骨干的作用
　　班主任在日常管理中，充分发挥班干部的作用，利用学生管理学生，每位学生的职责分明，每位骨干都有事来管，让每位同学都有事来做，既熬炼了学生的实力，又减轻了老师的压力。事实证明，有些事情，让学生来处理比老师处理效果更好。
　　三、仔细打算家长会，加强家校联系
　　通过家校联系，一方面了解学生在家状况，一方面了解在校状况，有利于老师和家长双方面对学生的管理，也增加了双方的沟通和信任。学校201卡的发放，更有利于班主任与家长的联系，因此本学期家校联系更加频繁，只要发觉问题，班主任都能在第一时间与家长取得联系，使班主任工作更加主动。本学期的家长会，由于班主任的细心打算，家长的重视，%，每个班基本在90%以上。家长会较上学期更加务实，收效显著，得到了家长和老师的一样好评，对学生的帮助特别大。










　　四、仔细复习，主动迎考
　　本学期初三有“四大考三小考”，详细来说“四大考”是指体育中考、试验操作考试、理科试验班考试、文化课中考等；“三小考”是指每月一次的综合素养测试。考试比较多，如何帮助学生正确对待每一次的考试，少走弯路？
　　每位老师都能对自己所教学科制订切实可行的安排,进行仔细备考及训练,并重视考前辅导和心理疏导,保证学生能够正常发挥,考出好的成果。
　　五、刚好总结，整体提高
　　本学期先后组织了三次素养测试，在全体初三老师的支持协作和努力下，都取得了较大胜利。我组老师工作热忱高、工作气氛好，依靠备课组的力气，主动探讨，主动主动下班辅导，重视每次考试后的质量分析，真诚务实，刚好总结，整体提高。
　　六、团结一样，注意学科平衡
　　初三班主任早来晚回，常常找学生谈心，了解学生的思想动态和学衡，做任课老师和学生的协调员。同学科老师常常探讨教法学法、考试得失，探讨考试反向；同班级老师常常探讨每位学生的思想状态与行为习惯以及学科优势与劣势。全部初三老师的团结互助是今年取得胜利的关键之一。
　　全部初三老师目标明确、工作细致，能够拧成一股绳，劲往一处使，充分发扬团队精神，协调好个人与集体的关系，乐观主动，教学成果的取得，得益于全体成员的努力，也是对全体初三老师的回报！
　　最终，感谢全部初三老师的努力工作，这是艰苦奋斗的一年，也是最值得怀念的一年。预祝我校能够以此为契机，再创辉煌！










　　物理教学工作总结 篇3
　　课堂教学是学生学习的核心，本学期本人担当了九年级5—8班四个班的物理教学任务，因为班级多，又是毕业班，所以更觉得肩上的担子重大，本人上每一堂课都不敢马虎。教学中，我将主要的精力放在了提高课堂教学效率上。
　　首先，有安排地将整个初三学习时间进行了系统地支配，力求在本学期就将《九年级物理》（全一册）整本书的资料全部讲完，为下学期留下足够的时间去复习。其次，将每个阶段的资料进行分段备课，使得备课更加具有系统性，同样在每节课的学习中也会依据学生实际情景进行调整。
　　在学问点复习中，留意不断变更教学模式，坚持学生的学习爱好。
　　针对每一节课仔细备课，反复思索：学生要驾驭的学问资料、不一样学生要驾驭的层次、考试时常见的题型等。
　　本人认为教书不仅仅是传授学问，更注意解题方法的教学过程，而学生的时间和精力都是有限的，这样我在备课、讲课、批改作业、下班辅导都花了不少功夫，涉及到学生学习的效果是事倍功半还是事半功倍，怎样为学生着想，既利于他们的`身心健康，又能升学呢在教学过程中我是这样做的：
　　备课：探讨课程标准，明白要求以及驾驭学问的程度；教材是课程标准的载体，通读教材，确定传授学问的方法；依据学生情景，确定课后作业资料。
　　批改：全批全改，重点批改课本中的练习作业，适当检查练习册作业，多进行课前或课后小考，刚好反馈。
　　辅导：利用课前或课后时间，解决个别学生当堂课或课后作业中的个别疑难问题，随时随地解决，不积压问题；对于性格内向，不擅长表达的学生主动问耐性听，尽量照看到全体学生。课堂教学的时间终归有限，学生的课外辅导也是必不行少的。课外辅导中，在保证学生身心健康的前提下，一方面我优生差生同时辅导，难题易题都不放弃，另一方面我也针对会考要求，根据不一样层次学生要到达的不一样高度进行针对性地辅导。










　　同学科团结协作，一齐备课，一齐探讨布置学生作业，相互取长补短；同一组合团结协作，一齐帮忙有问题学生，一齐探讨作业量，有共同的目标，同一个目的。在课堂上除了完成教学任务外，还在教学中不忘进行爱国、爱科学教化，做人的原则，做个好公民的标准，详细的，潜移默化的，不是讲大道理的语言教化。身教赛过言教。
　　教学的主导力气是老师本身，在完成自我的教学工作的同时，我还经过多种形式不断提高自身的本领水平，包括：阅读各种教化教学文章、设计教学案例和制作课件参与县、市评比、撰写物理教学反思和参与各种培训讲座等经过一学期的努力，最终圆满完成了九年级的教学工作。
　　回顾这一学期，我收获了许多，然而我的教学中仍存在着一些不足之处，如学生的计算训练强度不够，教学中仍有传统教学的模式，学生的计算整体水平不高，边缘生的辅导方法还不够完善，作业的检查力度还有待提高等。在今后的教学过程中，我会接着努力，向阅历丰富的老师求教，多阅读一些相关的专业书籍，来提高我的教学水平。
　　物理教学工作总结 篇4
　　在这一学期中我和孩子们教学相长，互推互助，孩子们取得了幻想的成果，我也收获了良好的教学效果。初二期末考试物理成果整个学年17个90分以上的，我所担当教学任务的5班9人，6班3人。当然这些成果的取得离不开班主任老师的协作管理和督促。比如：赵伟老师和程程老师在每节课课前的5分钟朗读学问点时都早早的到班级检查，当我走进教室时两位班任已站在前面了。程橙老师还布置物理学习任务并检查督促。对两位班任的帮助异样感谢。在日常教学中我做了如下的工作
　　1、细心备课，让自我的课新、实、美、趣，向45分钟要效益。抽象的问题形象化，困难的有难度的问题经过搭梯子简洁化、实例化。比如：讲阿基米德原理时尽管演示试验和分组试验都做了，试验数据的采集都非常贴合要求，结论孩子们也自已经过试验得出，但做题时有的孩子还是不理解。比如6班的李皓同学，他说老师F浮怎样等于G排呢？想了想我给他举例：李皓，你妈给你洗澡，打算了满满一浴缸水，你咕咚跳进去，溢出100N的'水，排开水的重力是多少？你受到的浮力是多少？排开水的质量是多少？排开水的体积是多少？孩子都答对了，他也真正的理解了。又比如：孩子们对炒菜是做功还是热传递的问题总纠结，我说：你妈给你做蒜苔炒肉，假如不插电源，就用铲子炒，能炒熟吗？孩子们都乐了，炒不熟。教学中这样的事情做了许多，教学相长，孩子们提出问题，促进我思索同，促进我教学成长。










　　2、人非圣贤，熟能无过。调好心态，理解、宽恕孩子们的不完备。孩子就是在犯错误中长大的。日常教学中采纳大事化小，小事化了的做法。比如5班的王瑛琦同学，有一次上课是讲新课，同学们都在仔细的听讲并记笔记，仅有他总盯着桌堂下看，我走到他跟前，他说老师，我啥也没做，我瞅桌堂内，看到了手机，我站起来说：我啥也没看着，我接着讲课，一节课讲完了。让同学们看笔记。我说了几段铭言：胜利者的背后都是苦行僧般的自律。假如你不能抵制外界的各种诱惑，你就不会成为一个优秀的人。还有老师最喜爱华为的一幅宣扬画：“一只脚穿的是光鲜亮丽的舞鞋，另一只脚却伤痕累累。标题是：荣耀的背后都是苦难。”听了我的话，孩子走到我的面前说：“老师，我错了.”我摸摸他的脑代说，老师期盼着你提高！有时也需略施小惩，多期盼多激励，但原则问题不让步。
　　亲其师，信其道。平常多关爱学生。做一个学生喜爱的老师，让自已的教学顺畅、高效，让课堂更和谐。
　　总之，诸葛亮说，不做良相，即为良医。我争取做个良师吧。
　　物理教学工作总结 篇5
　　第一次走上讲台初为人师到现在，已经经验了一个学期，而我从个方面也得到了很大的进步。这学期，我作为一名新老师进入了平山中学任教，从那时候，我就起先信任一句老话：万事开头难。在工作的初期，我的确感到了很大的困难。面对新接手的工作，面对四个班的学生，我觉得压力过大，但我转其为动力，努力、专心、刻苦、对学校对学生负责。同时我也细心备好第一节课，因为我知道第一节课最关键，也收到肯定的效果。但仍有惊慌之感，经过几次之后，我的惊慌的心理渐渐褪去。










　　作为新老师的我面临的最大问题是不熟识教材，不了解重、难点，对学生的了解只停留在表面。对此，我的心里非常焦急，生怕因为课上得不好而影响了学生对学问的驾驭以及对这门课的爱好。所以，我每次都很仔细的备课，查阅资料把自己的教案写好。 而听课是提高自身教学实力的一个好方法，只有多听课才能够渐渐积累阅历。所以对每一次听课的机会我都非常珍惜。听课的主要对象是我的搭档-备课组长李培玲老师，同时也听科组其他老师的课及不同学科的课。这学期，我听了31节课，我的收获很大，也逐步驾驭了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把老师上课时讲到的精彩之处记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将老老师许多优点和特长应用到我的课堂教学当中去。除了听课之外，平常我也常常向其他老师请教教学上的问题，使我获益匪浅。从中我也明白了，学问和阅历不会自己从天上掉下来，必需发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，主动吸取四周其他老师一切先进的东西，形成自己的个人的教学魅力，才能提高自己的水平。
　　一、备课方面
　　在暑假培训期间的空闲时间，我充分利用网络资源，把本学期的物理教学框架基本完成，开学初我结合课本和教参，完善每一节课的教学内容，对其重新进行谛视，将其取舍、增补、校正、拓展，做到精通教材、驾奴教材，为上课这个环节做最好的打算。当我挟着满载心血的教案本走进课堂的时候，我充溢了自信，仿佛自己就要完成一项神圣的使命。每节课，不管是阴天还是晴天，我都觉得窗外满是阳光，用自己最大的热忱带给学生崭新的学问。与此相应的是，学生的听课热忱普遍提高了，几乎没有人睡觉、闲聊，每一双眼睛都紧紧盯着讲台上的我，。当然备课不仅仅是备教材，而且还要备学生，一个不了解学生的老师确定不是一个胜利的老师，我在这方面也下了不小的功夫。了解学生第一要记住学生的名字，这也是对学生最至少的敬重。其次，除了在课堂上细心视察学生的表现外，还应当留意和学生沟通。我常常利用课间休息或两饭时间和我所任教班级的学生闲聊，侧面了解学生的学习状况和性格等，以便更好的促进教学工作的顺当开展。所以备课，既要备教材，也要备学生，而且都要备好、备精，只有这样才能上好课。