幼儿园社会领域教案万能模板（共6篇）.docx

附：
活动目标参照《指南》内容：
《3—6岁儿童学习与发展指南》中社会适应目标：情愿并主动参与群体活动。能按自己的想法进行嬉戏或其他活动。 《3—6岁儿童学习与发展指南》中人际交往目标：感受规则的意义，并能基本遵守规则。 活动过程参照《指南》内容：
《3—6岁儿童学习与发展指南》： l 人际交往目标：喜爱和老师交谈，有事情愿告知老师。 l 社会适应目标：喜爱并适应群体生活，主动参与集体活动。 、表演环节中参照《3—6岁儿童学习与发展指南》： l 人际交往目标：能按自己的想法进行嬉戏或其他活动。敢于尝试有肯定难度的活动和任务。
l 社会适应目标：在老师提示下，能节约水电。） 《3—6岁儿童学习与发展指南》： l 人际交往目标：自己的事情尽量自己做，不情愿依靠别人。
第2篇：社会领域教案
社会领域教案
活动名称：拾到东西还给别人
活动目标:
1、通过活动使幼儿知道拾到东西应当还给失主， 并了解找失主的方法。
2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的焦急心情， 找到东西和把东西还给别人时的不怜悯绪情感。 活动打算:动物头饰情景 活动过程：
表演过程:起先部分










(一)引起爱好，引出课题。
师:今日，老师要来变个魔术，你们想看吗? (二)基本部分:
1、情景表演，让幼儿了解小猫丢了东西焦急、难受的心情和小兔把东西还给它以后兴奋的心情。
提问: （1）小猫丢了什么?心里怎么样?(焦急、难受) （2）谁捡到了帽子? (小兔) （3）小兔捡到了帽子是怎么做的? (他说了什么?)集体练习: 请问，这是你丢的帽子吗?
小结: 把帽子还给了小猫，小猫可兴奋了，小兔着见小猫这么兴奋，他心理也很兴奋，我们小挚友要向小兔学习，拾到东西要还给别人。
2、探讨，帮助幼儿体验丢了东西、拾到东西还给别人等状况下的不怜悯感。 (1)小挚友有没有无过东西? 丢过什么? 心里怎样? (2)你丢了东西，别人拾了还给你，你心里怎样? (3)你有没有拾到过别人的东西? 你是怎么做的? 心里怎么样?
3、情景表演，激发幼儿帮助小动物的动机，使他们体验到帮助了别人会很欢乐。
师: 看看又发生了什么事，小动物们为什么难受? (望见他们难受，小挚友你们心里怎么样?) (1)提问: 小动物们这么难受? 它们丢了东西心里怎样? 望见他们难受你的心里怎样? 那怎么办呢? 我们一起帮助他们(请问， 刚才你们在哪里玩的?) 我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看， 假如发觉地上有东西就怎么办?
(2)幼儿帮助小动物们找东西，(捡起来，捡起来以后怎么做呢? 问问捡到东西后怎么说? 请问这是你丢的东西吗? (3)幼儿找东西
(4)师: 刚才我们帮助小动物找到了东西，还给了他们， 他们肯定很兴奋，他们确定会来感谢我们的，我们小挚友把东西还给了失主做了好事，心里怎样? (做一做兴奋的样子，笑一笑) (5)提问: 刚才你捡到了什么东西? 是怎样还给丢东西的人的，说了什么话?
4、幼儿探讨










（1)拾到了东西为什么要还给别人? (a)人家会难受，会焦急。(b)不是自己的东西不能拿。
(2) (表扬自己)
探讨: 找不到失主的东西该怎么办呢? (三)结束:
总结，今日我们小挚友帮助了小动物找东西，还给了他们，心里特别兴奋，以后我们捡到了东西都要想方法还给别人