数学备课组学期工作总结.docx

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新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑
战，如何把握好教材，体现新课标、新理念，都有一定的难度。
开学初， 我校徐校长在多媒体教室组织全校教师学习 《新课标》，
会后我校分语文组、数学组和综合组开展座谈， 讨论学习《新课
标》的心得体会。 之后我们四年级组又认真学习了 《新课程标准》
及一些理论的基础， 围绕第七册教学内容又进行了讨论。 通过这
样的学习，老师们对全册教材的内容，每个单元的知识点，重、
难点做到了心中有数。 课余时间， 还学习了一些其他教育教学理
论，阅读有关教育书籍，切实改变教育观念， 以此来指导我们的
教育教学实践活动，从而不断提高我们的理论水平和业务素质。
二、抓实教学常规
教学常规是指在长期教学实践中形成的行之有效、而又必
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须遵循的教学规范和要求。我校要求备课组每周要进行大组活动，活动时要对教案、反思、作业和单元自测卷、听课、集体备
课等进行检查， 并要填写教学常规检查表， 写出好的典型和不足之处。本学期我校实行了电子备课和二次备课， 有效的减轻了老师的负担。让老师有时间对课堂教学中的热点和难点问题进行交流，大大提高了教育教学水平。
集体备课是发挥集体的智慧，提高课堂效率，保证教学质
量的有效措施。 为了更规范化管理， 我们将集体备课制度化——
时间地点固定、备课内容确定、 中心发言预定及时敲定。备课组
很少在常规的组织管理上或者引领备课上花时间， 因为开学第一周，我们把集体备课活动的计划一经安排， 大家以后就是非常自觉、非常认真地按部就班了。 每上一个新单元之前， 我们组都会
利用每周四下午的时间针对每一单元的教学内容、 某一课时教学内容或疑难问题进行集体备课， 充分分析教材、 挖掘教材， 不仅备教材、备教法，还备学生。 每次的中心发言人都要查阅大量地相关教学资料、教学资源，加上自己的教学思想，再整理成篇，可以说是备好了主讲稿才发言的。 我们的备课内容除了对单元内
容进行分析外，还有对网上的案例研讨、外校听课的反馈、 制定总复习计划等，形式多样，内容丰富。
检查学生作业的批改，教师对学生作业的评价非常有效，
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例如：奖励画五角星、鼓励语等。在检查时，全组教师都参与了
检查的全过程， 教师对上交的课堂作业及练习册都进行了认真细
致的检查，并提出了好的建议。 通过参与检查， 每位教师即看到
了别人的优点同时也明确了自己的工作方向。 每次检查后， 我都及时将检查的结果及建议反馈给任课教师， 大家都能根据提出的建议规范自己对学生的要求， 使我们的作业质量有了进一步的提高。
数学教研组能扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件
事，切实抓好单元练习、单元检测， 真正将考查作为促进学生全
面发展、促进教师提高改进教学的手段。
三、积极开展教研活动，不断反思提高。
我们组的每位教师能准时上、下课，上好每一节课，科学
合理布置作业， 认真及时批改作业， 积极参与学校组织的各种教
研活动。这学期我校开展了“同课异构”和“专家引领”的教研
活动，我们都能主动地参与授课、听课、评课，这学期我们组的
丁淑华老师上了“同课异构”的公开课， 娄凯老师上了“专家引
领”的公开课。这两位老师都能做到精心准备，多方查找资料，
参考大家的建议，多次修改教案，精心制作课件。而听课的教师
则能认真做好记录，结合课标的理念， 结合教材的重难点， 结合学生的学习情况， 积极参与评价。 授完课的老师还积极撰写教学
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反思，从中有所得，有所提高。
虽然在工作中我们取得了一些成绩，但是这离我们所追求
的“品质团队”还有很长的路要走。
“教育的承诺在于教学的质
量，学生的成长赖于良师的敬业。”把它作为工作信条，我们豫
章小学数学教研组将会更加勤奋踏实地开展好