三年级语文组期中工作总结.docx

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三年级语文组期中工作总结
忙忙碌碌中， 学期已经过半。 盘点这半学期来我们语文组的教学工作，没有轰轰烈烈，只有踏踏实实。有收获的喜悦，也有一些遗憾和不足。现将工作总结如下：
一、精心备课，提高语文课堂效率。
学期初，翻开三年级教材， 顿感教学任务的繁重，和二年级相比，三年级的教学内容明显加大加深， 教学时间却只有每周五节，分析现状，我们组的老师第一次集体备课时间就形成共识：
惟有提高课堂效率，方能完成教学任务。于是， 在顾主任的领导下，每次集体备课，我们对重点课文或难以把握的课文，在办公
室里都要进行多次讨论，力求提高课堂教学效率。教学上，我们分工合作。每一篇课文，我们都结合学情，制作了精美的课件，
组内资源共享。 上到公开课， 我组的老师能耐心研磨， 群策群力，力争“在磨课中提升，在反思中收获！ ”显示出较强的团队协作精神。
二、悉心指导，培养学生学习习惯。
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三年级是一个两极分化的阶段。良好的学习习惯能否养成，
就造成孩子成绩的差异。 所以本学期， 我们除了继续巩固强化学
生认真作业、 感情朗读等原有习惯外， 又花大气力着重培养了学
生课前预习、课上专心倾听并思考、 课后及时复习的习惯。 字词
是学生习作的基础。三年级生字量大， 而且学生在一、 二年级所学生字又开始有回生现象， 因此老师们平时狠抓字词。 通过反复默，滚动默的 ` 方式，巩固学过的内容，促进学生自主复习。对
孩子这学期刚刚接触使用的钢笔字、 毛笔字， 我们从钢笔毛笔的
选择，到基本笔画、文后生字的练习， 乃至出错后纠错工具的选
择使用（胶带纸、修正液、纠错贴、橡皮擦） ，在课堂上一一示
范使用并让孩子比较用哪种更省力省时， 效果更好， 比较之后再
对学生作出统一的规定和要求。一段时间下来，孩子的钢笔字、
毛笔字作业明显美观上路。
三、注重阅读，丰富学生语言积累。
在阅读积累方面，半学期以来， 我们除背诵所学课文， 另外
已经背了 xx 首古诗，积累了多个精彩片段。早读课上，我们要
求学生对古诗、美文片段等进行熟读成诵。 对于课外阅读， 我们
除了组织学生共读配套的教材 《新补充读本》 外，还带领学生阅读黄蓓佳的《我要做好孩子》 。为了让学生养成“不动笔墨不看
书”的好习惯，我们指导学生摘录书中的精彩内容 （或词，或句），