大班绘本阅读教案(蛤蟆爷爷的秘诀) (3).doc

大班绘本阅读：蛤蟆爷爷的秘诀
活动目的：
通过观察、猜测的方法，帮助幼儿理解故事内容，初步体会故事角色的情感变化。
理解故事中的秘诀，鼓励幼儿遇到困难、危险时英勇、机智地面对。
活动准备：PPT。
活动过程:
导入。
师：今天大班绘本阅读：蛤蟆爷爷的秘诀
活动目的：
通过观察、猜测的方法，帮助幼儿理解故事内容，初步体会故事角色的情感变化。
理解故事中的秘诀，鼓励幼儿遇到困难、危险时英勇、机智地面对。
活动准备：PPT。
活动过程:
导入。
师：今天，老师带来了一本有意思的故事书，我们一起来看看这是关于谁的故事？（播放幻灯1)【幼:蛤蟆、两只蛤蟆】
师：这是一对感情非常好的爷爷和孙子，看起来蛤蟆爷爷好似在对小蛤蟆说话，他们会说些什么呢？我们一起去故事中找找答案吧。（播放幻灯2)
分段播放课件,幼儿猜测故事梗概.
遭遇大蛇-—秘诀一：英勇。
猜猜它是谁?
师:有一天,，在森林里有很多饥饿的敌人，会来吃我们。爷爷有对付他们的秘诀哦！还没说完，草丛里出现了一个可怕的脑袋。它会是谁呢？（播放幻灯3，个别幼儿猜测）
小蛤蟆的反响
师：我们一起看看到底是谁。（播放幻灯4）原来是一条大蛇！大蛇吐着信子，咝咝地说：我要
把你们当午饭吃了。小蛤蟆听到了是怎么做的？（引导幼儿从小蛤蟆的表情、动作来答复）
师：你是怎么看出来的？
蛤蟆爷爷的做法
师：你们观察得真仔细！面对像蛇这么危险的敌人时，小蛤蟆逃走了，蛤蟆爷爷会怎么做呢？
你们的猜测让我觉得蛤蟆爷爷真英勇，那我们一起来看看蛤蟆爷爷到底是怎么做的。（播放幻灯5）
谁来说说你看到了什么？
总结
师：没错，蛤蟆爷爷露出了凶狠的表情，使劲地吸进好多空气,把自己的身体越鼓越大，就这样把大蛇给吓跑了。蛤蟆爷爷用自己的行动告诉小蛤蟆对付敌人的第一个秘诀：英勇。小蛤蟆快乐地说：爷爷，你真英勇！
遭遇鳄龟——秘诀二：机智。
A、猜猜它是谁？
师:蛤蟆爷爷刚把大蛇赶走，正要跟小蛤蟆说说对付敌人的第二个秘诀时，草丛里又出现了一个可怕的脑袋，它会是谁呢？（播放幻灯6，个别幼儿猜测）
B、小蛤蟆的反响
师：会是比大蛇还可怕的动物吗，我们放大了看一下。（播放幻灯7）原来是鳄龟！鳄龟非常饿，看到蛤蟆爷爷和小蛤蟆就恶狠狠地说：
“喂,蛤蟆,我要把你们当点心吃了。”小蛤蟆听到了是怎么做的？(引导幼儿从小蛤蟆的表情、动作来答复）
师：你是怎么看出来的？
C、蛤蟆爷爷的做法
师：你们观察得真仔细!看到比蛇还要大好多、特别凶狠的鳄龟，小蛤蟆忘记了英勇又一次逃走了，蛤蟆爷爷是怎么做的？（播放幻灯8）你看到了什么？（幼：在说话）
师：蛤蟆爷爷在和鳄龟说什么呢？(幼儿猜测）
总结
师:你们的猜测让我觉得蛤蟆爷爷不仅英勇，还特别聪明。那我们一起来听听蛤蟆爷爷到底用了什么秘诀。蛤蟆爷爷面比照大蛇还可怕的鳄龟时，：“鳄龟先生，你想吃大餐吗?告诉你,刚刚有一条又肥又嫩的蛇游过去了，你赶紧追，还能追得上。”说着，还给鳄龟指了方向。鳄龟走了，蛤蟆爷爷用自己的智慧告诉小蛤蟆对付敌人的第二个秘诀:机智。小蛤蟆快乐地说：爷爷,你真聪明！
遭遇怪兽——秘诀三：朋友.
A、小蛤蟆、蛤蟆爷爷的反响