我叫神州号.doc

教学设计二(寒江雪柳）含课件
 
教学目的：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
2、复习稳固汉语拼音,学会本课7个生字,绿线内的7个字只识不写，认识三种笔画,理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容，理解我国科学技术教学设计二(寒江雪柳）含课件
 
教学目的：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
2、复习稳固汉语拼音,学会本课7个生字,绿线内的7个字只识不写，认识三种笔画,理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容，理解我国科学技术的宏大成就，鼓励学生从小刻苦学习,将来为祖国现代化建立奉献力量.
课前准备：给孩子们读读《嫦娥奔月》的故事。
教学时间：两课时
第一课时
教学过程：
一、导入：
1、揭题：
师：（出示嫦娥图）:小朋友们，她是谁啊？（嫦娥）,是啊,有一天晚上，嫦娥带着得意的小玉兔在月亮上漫步，你猜，她遇到了谁？（神舟号飞船）小朋友们真聪明，他们之间发生了什么事呢?我们今天就来学习它——(板书）我叫“神舟号"
指导读课题，“神舟"都是翘舌音要读准它,“叫”是一个三拼音,引导学生拼读好。
2、释题
神舟号是什么呢？（我国科学家研制的宇宙飞船）简介宇宙飞船：宇宙飞船:用运载火箭把飞船送入地球卫星轨道，在轨道上运行，然后再进入大气层重返地面。世界上第一艘载人飞船“东方1号"是由原苏联宇航员加加林于1961年4月12日驾驶上天的。我国的“神舟”号是比较先进的载人飞船，目前已4次遨游太空。
二、初读课文，识字
1、师：嫦娥姐姐遇到了“神舟号”飞船后发生了什么故事呢？请小朋友们先自己读读课文。
学生自由读课文，(由于孩子们识的字太少,拼音又学得不是很扎实，所以在这里建议给学生多一些时间，让他们有一个拼读的时间。）
2、检查，学习生字。
师：小朋友们,刚刚读得非常认真，我看到不少小朋友用自己的力量战胜了不少的拦路虎。如今我们再来打打这些拦路虎怎样？
出示:生字：飞 在 你 来 么 去 的
指名拼读、正音，,再读。
出示：艘 问 以 没  派 试 验
师：这里还有一些拦路虎，我们乘胜追击，打垮它们。
指名读，齐读,再去音节读.
3、再读课文
师：小朋友们,刚刚我们和拦路虎进展了一番比赛，我们胜了,如今我们再来读读课文,看谁读得好。
学生自由读课文。
4、指名读，对个别字再正音.
指导读好:三个对话，让孩子们把课文读通顺。
三、学习生字。
1、学习三个笔画
师：我们刚刚读好了课文，小朋友们读得很棒，如今我们来学习几个生字的写法。在学习之先来认识几个笔画
出示三个笔画,引导孩子读出画笔名称,并书空，：横折弯钩和横折斜钩
2、学习生字
学习：飞、你 、么  、在
师：小朋友们，好好看看,刚刚我们学习的横折斜钩是哪个字里的？学习“飞”引导学生理解字的构造，注意点，书空，描红，正确书写汉字：飞
同样的方法学习：你、么、在
3、作业
学生描写习字册
回家读熟课文。
 
第二课时
一、复习导入
1、听写字词
飞升  你们 么 正在
集体订正
2、指名读课文
师：读得真好，从中你知道了什么？（请学生说说自己对课文的初步理解）
二、理解阅读
1、出示：嫦娥图  飞船图
师边引边出示