第一单元飞扬的诗情14级.doc

第一单元 飞扬的诗情
阅读和欣赏
沁园春·长沙
【学习要求】
1. 理解词的相关知识，掌握欣赏词的方法。
2．整体感知，明确上下阕所写景物.
3．体会作者的感情，反复朗读，读出诗词的韵味，培养诗词鉴赏才能。
4．理解作品的思想____。
3．“看”所涉及的内容说明作者的视线是从______到______，自________而________，再从________到________，自________而________.
4．“万类霜天竞自由”中“万类”指的是________________.
5．上段中的对偶句是__________________________________.
6．诗词讲究炼字,如宋祁的诗句“红杏枝头春意闹”，一个“闹”字写尽了春天的勃勃活力，前人评为“卓绝千古”。《沁园春·长沙》上片中，锤炼得非常精彩的字是哪一项? （ ）
A．立　 看　 染　 争　　　　　　　 B．染　 争　 击　 翔
C．立　 透　 竞　 问　　　　　　　 D．看　 流　 击　 竞
（三）归纳总结
归纳上阙所写内容
第二课时
主要任务：分析下阕，把握作品主旨,品味语言.
一、课前学习
学法指导
1．反复诵读，进一步理解诗词的内容。
2．充分发挥联想、想象，欣赏诗歌所表现的意境.
3．运用比较法、诵读法来品味诗歌语言。
二、课堂探究
1．“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠"这两句有何作用？其中“曾”和“忆”两字在表达时间上有什么作用？
2．“忆”字总领几句?它们表现了哪些内容？
3．“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”这一设问句和上阕末尾的设问句有什么内在联络？
4． 全词的词眼是什么?
5。这首词的上阕主要写了什么？描绘了什么风光？提出了什么问题？下阕主要写了什么？表现了作者什么样的思想感情？如何解决了问题?

（1)试比较“鹰击长空"和“鹰飞长空”的区别:
（2)试比较“鱼翔浅底"和“鱼游浅底”的区别：
(3）试比较“万类霜天竞自由”和“万类霜天都自由”的区别：
(二）课堂检测
阅读下面诗句，完成（1）—（4）题。
恰同学少年，/风华正茂；/书生意气，/挥斥方道./指点江山,/激扬文字，/粪土当年万户侯。/曾记否，/到中流击水，/浪遏飞舟？
（1）“中流"的意思是 ；“遏”的意思是 。
（2）“记”字领起的下文是 .
（3）用一句话来概括这段文字的大意。

（4）最后一句答复了一个什么问题？

三、归纳总结
小结课文，完成下表:
《沁园春．长沙》
上阙
下阙
主要内容
主要 ,突出


的精神，自然地提出


的问题.
主要 。通过 ，表现
。
内在联络
上阕为景，下阕为情，借景抒情，景情合一。
主 旨
主旨：
思路:
四、稳固练习
1。 下面加点字的音、形完全正确的一组是( ）
A．廖廓（liáo kuò） 百舸（ké） 碧（ｂì）透 橘（ｊú）子洲
B．苍茫(cáng） 沉浮（ｆú） 携(xié）带 竞（jìng）自由
C．峥嵘（zhēng róng） 遒（ｑｉú）劲 挥斥（chè) 岁月稠(chóu）
D．惆怅（chóu chàng） 遏（è)阻 激（ｊī)扬 万户侯（ｈóｕ）
2．下面加点的词解释都正确的一项为哪一项（ ）
A．挥斥（奔放)方遒 怅（失意)寥廓 漫（满)江
B．浪遏(阻止）飞舟 主（主宰）沉浮 鹰击（搏击）长空
C．百侣(僧侣） 激扬(激浊扬清) 万户侯（此指大军阀，大官僚）
D．击（击打）水 峥嵘（不平凡) 岁月稠(