抓住特点介绍动物.doc

抓住特点介绍动物
一、写作目的：
1、仔细观察动物特点，抓住特点介绍动物.
2、运用准确、生动的语言描写动物。
3、小组合作修改、进步表达才能。
二、写作指导：
1、仔细观察一种你熟悉的小动物，理解它的形态、动作、习性.
2、 （精品文档请下载）
其次,要表达自己的感情。描写自己喜欢的动物,目的不在于状物,而是通过状物描绘，来表达自己的一种思想感情,使读者受到感染，引起共鸣。情是文的根，,描写小动物的文章也要寄情于字里行间。如《松树金龟子》，收到以情动人的效果，增强文章的艺术感染力。
    再次,要言之有序。描写动物和观察动物一样,也要有个顺序,或由上到下,由前到后，由外到内，或由主到次,由浅入深，由表及里;或由详细到抽象,由原因到结果,由特殊到一般。行文条理要明晰，层次要清楚。     （精品文档请下载）
最后,语言要准确、生动。
    准确,才能逼真、生动,才有吸引力。 运用比喻、拟人等多种修辞手法,能使文章形象详细、生动活泼. （精品文档请下载）
2、 课后修改作文
四、写作修改
1、把全班同学分成4人学习小组，先大声朗读自己的习作，改掉错别字，到达句顺文通。
2、小组交流各自的习作,注意聆听，，从写作的达成目的，写作要求，写作方法来修改。（精品文档请下载）
五、写作评价
1、 以4人小组为单位，确定1名为组长，组长执笔，记下各人对每一篇文章的评价。
2、推选一名写得好的或不怎么成功的文章全班交流,写好小组推荐意见。
3、全班交流5—8篇，其余小组成员可踊跃评点。
4、老师现场评点作文。
5、小组在推荐一篇作文交于老师面批.
6、布置每位同学写好本次作文的收获。

参考例文:
《霞光中的小麻雀》
清晨，太阳刚刚升起，天边那灿烂彩霞抹红了蔚蓝的天空,映衬着天地间一棵棵高大的梧桐树，映衬着树杈间一群群得意的小生灵麻雀。它们在霞光中叽叽喳喳地欢叫着，好似在进展大合唱，朝着东方的红太阳纵情歌唱。（精品文档请下载）
婉转的歌声使人不得不悄悄走进这小小的生灵,仔仔细细地观察一番：看！棕色、黑、灰这三种颜色交织而成的羽毛，，看上去毛茸茸的，像个小小的绒球，头部耳侧镶嵌着的那一对黑色的玛瑙似的小眼睛，圆溜溜的像珍珠，机灵地探视着四方，一旦发现危险情况,便会忽地飞起，飞到别处去时，还回头机敏地瞧瞧,那浅灰色薄膜似的眼皮常常迅速垂下，有很快地抬起来，一眨一眨的，，像一条围巾似的,背上的羽毛看上去很厚实；子上的毛蓬松、纤细、柔软，呈淡淡的灰色。
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小麻雀虽然没有白鸽那么美丽，却非常玲珑得意。我不由自主地想靠近它们，刚走了几步，它们就迎着霞光成群结队地飞起来了，霞光把它们染得通红，多像一道绚丽的长虹！它们吃谷子的样子可有趣了,聪明的它们先用带钩的坚硬的小嘴用劲把谷外面的一层皮小心翼翼的剥开,惟恐啄碎了里面的迷离,紧接着边开场吃它的美餐了，边吃边叽叽