对高中英语新教材指导思想的再认识.docx

对高中英语新教材指导思想的再认识.docx对高中英语新教材指导思想的再认识
对高中英语新教材指导思想的再认识
一、培养学生运用英语进行交际的能力是外语教学的目标
语言是人们传递信息、交流情感和思想的工具。语言
对高中英语新教材指导思想的再认识
对高中英语新教材指导思想的再认识
一、培养学生运用英语进行交际的能力是外语教学的目标
语言是人们传递信息、交流情感和思想的工具。语言的交际功能是语言的本质属性之一，因此培养学生运用英语进行交际的能力是外语教学的最终目的。交际能力包括四个方面： 1. 语法运用能力
grammaticalcompetence ）； 2. 社会文化运用能力
（sociolinguisticcompetence ）； 3. 语篇运用能力
discoursecompetence ）； 4. 策略运用能力
strategicalcompetence ）（ Canale&Swain，1980）。语言的交际能力不仅表现在口头上，也表现在书面语中。英语教学不仅要让学
生学习语言知识（语音、词汇和语法），而且要发展学生的听说读写的基本技能，培养他们在口头上、书面上运用英语进行交际的能力。
在使用新教材的过程中，首先要解决的 . 问题是学习语言知识和培养运用语言能力之间的关系。过去，外语教学中普遍存在着重知识轻能力的倾向，外语教师教学的主要任务是传授和讲解语言知识点，不太注意言语技能的发展和语言交际能力的培养，造成了外语教学中大面积的“聋哑”。高考考什么，教师教什么，学生学什么，没有按教学大纲要求全面完成外语教学所应该完成的任务，结果是语言知识