高锰酸钾制取氧气.doc

高锰酸钾制取氧气
知识目的：
（1）初步认识气体制取所选的实验装置
(2）掌握氧气制取的实验原理和实验步骤
才能目的:
（1）培养学生发现问题和分析问题的才能
（2）培养学生动手操作才能和观察实验现象的才能.
（3）通过实验教高锰酸钾制取氧气
知识目的：
（1）初步认识气体制取所选的实验装置
(2）掌握氧气制取的实验原理和实验步骤
才能目的:
（1）培养学生发现问题和分析问题的才能
（2）培养学生动手操作才能和观察实验现象的才能.
（3）通过实验教学，培养学生严谨的、科学的学习方法。
情感目的:
（1)通过共同协作和互相配合的，使他们认识到和人合作的快乐.
(2）通过实验，使他们亲身体验化学实验的奇妙变化，更加热爱科学。
教材分析:
本节内容是初中化学教材中第一个气体制备实验，也是中考化学实验的重要组成部分。由于是初中化学中的第一个气体制备实验,是一个根底实验，也是学生独立操作的第一个实验。要求学生不仅掌握氧气制备的原理、。教材中制取氧气有两种方案,一种是用液体过氧化氢和固体二氧化锰不用加热制取氧气,另一种是用固体高锰酸钾或氯酸钾和二氧化锰混合固体加热制取氧气。所以本节教材内容应该是初中化学实验中的重点之重，所以老师要通过本节课培养学生观察实验的才能，动手操作才能，互相配合和分工协作才能。
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教学方法：老师演示实验→师生分析讨论→指导学生实验→总结归纳稳固练习
教学过程：
（问题导入）虽然学生都已经知道氧气对人类生命活动的重要性，但是在学习之前还是非常有必要介绍氧气在消费、，也是中考的必考点。（精品文档请下载）
问题：那么我们怎样可以制得氧气呢？用哪些物质可以制取氧气?用什么样的实验仪器？组装什么样的装置呢？
讲解：在实验室经常用加热固体高锰酸钾的方法制取氧气。
老师演示:要求学生注意观察并考虑相关问题.
1、选择实验仪器：大试管、铁架台（带铁夹)、橡皮塞、导管、酒精灯、集气瓶、玻璃片等。
2、组装仪器并检查装置的气密性：组装仪器(将带有导管的橡皮塞塞紧试管口）后， 先将导管一端浸没在水中，再用双手紧握试管外壁,观察浸没在水中的导管口是否有气泡冒出（或松开手后看导管中是否有一小段水柱)。（精品文档请下载）
3、装入药品，塞紧塞子：用药匙或小纸槽将高锰酸钾参加试管中，并且在试管口塞上一小团棉花。（注意先将试管平放、再送入药品、最后渐渐将试管直立）.（精品文档请下载）
4、将装置固定在铁架台上(铁夹夹在试管的中上部,试管口要稍向下倾斜，为什么？）
5、加热试管里的高锰酸钾 (先来回挪动酒精灯进展预热，然后给有药品的地方集中加热。）
6、搜集氧气（提供两种方案，向上排空气时插入集气瓶内的导管为什么尽量伸入瓶底?怎样确定氧气是否搜集满了？搜集满的一瓶氧气重要放置？玻璃片怎样盖在集气瓶上?排水法搜集时注意当观察到导管口有连续均匀的气泡产生时再开场搜集，为什么不是刚有气泡就搜集?什么时候认为氧气已搜集满？怎样从水槽里将集气瓶拿出来？）可以多搜集几瓶氧气让学生多观察几次。（精品文档请下载）
7、排水法搜集完氧气