薛法根揠苗助长.docx

薛法根《揠苗助长》听课实录
一、组合生字,导入课题
上语文课，首先我们要识汉字,
出示：晏
读
师:yan   安静，安宁的意思     匸 xi
   假设再加一个字  出示匽  读yan
  再加一个偏旁，提手  读揠  薛法根《揠苗助长》听课实录
一、组合生字,导入课题
上语文课，首先我们要识汉字,
出示：晏
读
师:yan   安静，安宁的意思     匸 xi
   假设再加一个字  出示匽  读yan
  再加一个偏旁，提手  读揠  ya
出示课题：揠苗助长
二、检查词语，理解词意
出示第一组：宋国   农夫
生：读
师：什么是农夫？
学生理解
师：拓展：经常捕鱼的叫：   经常给人抬轿的叫    经常给人烧火的叫？
出示第二组：巴望   焦急
生读
出示第三组：筋疲力尽    兴致勃勃
师:筋疲力尽是没有力气，而兴致勃勃是很有精神。读词语的时候把情感读出来
出示第四组：纳闷  枯死
师:植物缺水而死叫枯死,那么动物缺水而死叫？
生：渴死  干死
师：齐读四组词语
三、初读课文，讲故事
师：字不离词，词不离句,我们把词语放入文中，一起来读读。自由朗读课文
生：读
师：读完后，轻轻地再读一遍
生：读
师：最快的同学读了三十秒,一般同学都在50秒以内都读完了
师：故事,不但要会读，还要会讲这个故事。讲故事会讲吗？请一位同学来讲一讲
生:一生讲故事
师:怎么样？不错。第一次讲故事，叫故事新手。比第一次讲故事讲得好的叫做——故事能手
提出：“兴致勃勃”这个地方要讲得精彩一点
师：再请学生讲指出的部分   “棵棵都长了一大截”读的真好(指导个别句子处的故事中的情感表达)
生:再请一学生讲故事
师：这叫什么？
生:朗读
师：这不是讲故事吗?所以叫——故事能手
   比能手更厉害的叫—-故事高手。谁愿意做高手?
生:讲故事
师：指出“往高拔”和“往上拔”-—故事大王
生：我给大家讲得故事是……
师：第一次做大王  感觉如何?谁还能有什么想说的吗？
生:大王还得加上动作。
师：真不错,刚得算是小大王，谁来做做大大王
生：有表情,有动作的讲故事
师：大王终于出现了。每一个同学都可以做大王，自己在位子上讲一讲故事
生：自己讲故事
四、理解寓言的含义
师：故事讲到这里，还记得故事题目吗？
——揠苗助长
师：揠是什么意思？
-—拔
师：揠苗助长是什么意思？
——把苗拔起来帮助它长高
师：这就是揠苗助长,助就是帮助的意思
    禾苗都长得很精神，你看这一株不怎么精神，,你们想不想长得再高一些，我来帮你们拔拔。谁愿意老师的帮助
把这一棵，拔那一棵