小学语文经典美文得不到男神但可以亲手培养一个.docx

小学语文经典美文得不到男神但可以亲手培养一个.docx得不到男神但可以亲手培养一个
先前我的文章中提及一些关于亲子教育的问题，有不少小仙女留言想学习更多与孩子 相处的技巧。刚好近期我在接手关于孩子的家庭治疗个案，给父母们出了一些教育孩子的建 议。
林府会有A 才
检出小金Rg A偿有舍令完成不好而受到老师的批评。
3） 规则制定后，也要商讨不遵守规则的惩罚措施。
尽量以扣减娱乐活动的时间、帮忙做家务、背课文等不涉及体罚的措施为主，让孩子 能感受到惩罚，或者付出额外的劳动。如果孩子不满惩罚，则无需争吵，只需严格地坚定执 行就可以。
4） 为了给孩子以身作则，父母同样需要跟孩子共同商量一套限制自己的规则。
例如，饭桌上谁都不能用手机、孩子的娱乐时间不能打扰或侵占、不能动手打孩子或 用语言羞辱孩子等等。如果违反规则，必须也要接受惩罚。
06
支持孩子养成并保持自己的良好生活习惯
童年时期是一个人培养良好生活习惯的关键阶段，所以父母需要协助他们。
父母首先需要多观察孩子的生活习惯，例如每天大概什么时候想看电视、看书、学习、 做作业、洗澡休息，乃至起床后是先刷牙还是先洗脸等细节行为。
父母切记不要以自己认为或成年人的标准来强制要求孩子遵从。孩子的行为习惯只要 不影响健康、影响他人或造成其它不良影响，父母都应保持尊重包容的态度对待。
此外，孩子在形成生活习惯的过程中，父母切勿轻易干涉或破坏，否则会破坏孩子的 自主性。
如果孩子做某些事的时候不喜欢被打扰，那么可以给孩子做一个“请勿打扰”的牌子, 鼓励孩子用起来，在他需要一个人的时候就把牌子放在旁边，而父母看到这个牌子就应该尊 重孩子的个人空间。
07
积极关注与细节夸赞
日常生活中要多试着发现孩子的优点和积极的转变，哪怕是父母认为微不足道的事情, 对孩子来说可能都是需要通过很大的努力才能完成的事。
当孩子完成了 一个任务或者在某件事情上表现良好时，父母要不吝地表达内心的高兴 和赞赏，并说明高兴的确切原因。
例如，孩子给妈妈画了一幅画作为母亲节礼物，妈妈就可以说：“宝宝，妈妈收到这 幅画的时候太开心了！因为宝宝的心里想着妈妈，也爱妈妈，所以妈妈也爱你！”
另一方面，对孩子的夸赞表扬也要尽量落实到细节。
例如，跟孩子约定好了看电视的时间，差不多到点的时候，孩子就自觉把电视关了， 这时候就可以表扬他：“宝宝，你今天遵守规则很自觉哦，不用妈妈提醒，你的时间观念越 来越强啦！”
此外，表扬一定要及时，不要延迟几个小时或者几天以后才提起来，孩子可能连自己 做过什么都忘了。
总之，积极关注和细节夸赞的目的是建立一个良性循环，使孩子自我感觉变好，这样 能帮助孩子表现得越来越好。
08
建立一个及时合理的奖赏机制
可以跟孩子商量一个积分机制，当孩子做出一些良好表现，或停止了某些不良行为的 时候，将会得到积分，达到一定的积分时可以满足孩子一个预先商量好的愿望。
可用孩子喜欢的东西代表积分一一如贴在卡片上的小红花、装在罐子里的塑料代币等。
奖励机制可以是短期的，如一整天都没有发脾气或大喊大叫，就可获得1分；也可以 是长期的，如连续1周遵守了规则，就可获得10分。
同样道理，积分的条件和奖赏内容都需要具体明确，并且跟孩子共同商量。你可以通 过这些方式与你的孩子达成约定，然后将积分展示在家里显眼的位置，让孩子随时能看到自 己的成绩。