《郑成功》教案 (2).doc

一、教学目的 ：
1、能认识4个二类生字;会写8个一类生字;理解“负隅顽抗”“大方激昂"“风帆蔽空"等词语的意思。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，简要复述课文.
3、通过网络引导学生自主探究、合作学习，
一、教学目的 ：
1、能认识4个二类生字;会写8个一类生字;理解“负隅顽抗”“大方激昂"“风帆蔽空"等词语的意思。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，简要复述课文.
3、通过网络引导学生自主探究、合作学习，理解台湾和郑成功的有关资料，感受郑成功的丰功伟绩,进步获取、处理信息的才能和分析、解决问题的才能。（精品文档请下载）
4、凭借课文的详细语言材料，读懂课文内容,通过对郑成功收复台湾、建立台湾的历史功绩的理解，激发学生的爱国热情和民族自豪感.（精品文档请下载）
二、教学准备：
1、课前布置学生通过网络查阅台湾和郑成功的有关资料.
2、自学生字词，熟读课文.
三、教学重点：理解郑军官兵和荷兰侵略者作战的情景,并可以复述，感受郑成功的爱国热情和民族气节。
四、教学难点：通过多种形式的朗读感受敌我两支舰队作战的情景，培养学生的想象力和语言表达才能，激发学生的爱国热情和民族自豪感。（精品文档请下载）
五、教学过程
(一）、创设情景，导入课题。
1、师：同学们，在中华民族悠久的历史长河中，涌现出来的英雄人物灿假设群星，仁人志士数不胜数,你觉得，什么样的人称得上英雄啊？（精品文档请下载）
你知道哪些英雄？
抗击外国或其他民族入侵的英雄才叫“民族英雄”。他们是我们民族的骄傲，也是我们民族的栋梁。
我们今天要学习的就是一位伟大的民族英雄—-郑成功（板书）
2、齐读课题。怀着对英雄的敬仰之情,再读！
3、郑成功是收复台湾的民族英雄，，只要大家翻开书，把《郑成功》这篇课文认认真真、仔仔细细地读一遍，你对他肯定会有更深化的认识。（精品文档请下载）
(二）、自读课文，整体感知。
1、学生自由地朗读课文，老师在巡视中边听个别学生读书边示意学生读准字音，读通句子。
2、读了一遍课文，谁有话要说？
3、我们刚读了一遍课文对课文已有了初步的理解,其实课文中有一段话，已经概括了全文的主要内容。请大家把整篇文章快速读一遍，找出文中最能概括郑成功的伟大功业一段话？师巡视（生：民族英雄郑成功收复台湾、建立台湾的伟大功业,是我们永远也不会忘记的.）
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4、那么根据这一句话，你们最想提一些什么问题呢？
5、课文中哪些地方是写“收复”台湾的？哪些地方是写“建立”台湾的？重点写了什么？
(三）、精读感悟，披文入境。
1、请同学们自由读课文第4—6小节，找找他们成功的原因，划出相关语句,想想你从中体会到了什么？
学生自读。
2、同学们,让我们再一次走近郑成功，一起来交流一下他们成功的原因？
（1）、准备工作充分
找出有关的句子读一读？齐读感受一下郑成功做足充分的准备.
（2）、郑成功充满了必胜的信心.
师:那哪些地方让你感受到郑成功充满必胜的信心，你能把句子找出来读一读吗？
抓住“风帆蔽空、战旗招展"问学生：读到这两个词语，你能想象一下展如今你眼前的是一幅怎样的画面？抓住“绵延”问学生有什么体会（精品文档请下载）
同学们说的很