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教育叙事
那一抹星辉
合肥市第四十六中学海恒分校 王金炉
我国近代教育家夏丐尊说：“教育没有爱，犹如池塘没有水。”苏联教育家苏霍姆林斯基那么说：“热爱孩子是老师生活中最主要的东西。”爱之于教育的重要意义得到了中外教育名家的深化诠释教育叙事
那一抹星辉
合肥市第四十六中学海恒分校 王金炉
我国近代教育家夏丐尊说：“教育没有爱，犹如池塘没有水。”苏联教育家苏霍姆林斯基那么说：“热爱孩子是老师生活中最主要的东西。”爱之于教育的重要意义得到了中外教育名家的深化诠释。老师对于学生的关爱，是沟通师生心灵之间的桥梁,是教书育人的根底，，我一直践行着“从爱出发"这一教育原那么，用爱心陪伴着孩子,用爱心创造许多学生成长的奇迹，自己也从中收获了职业的幸福和快乐。往事如织，因爱心浸润带来学生安康成长的画面徐徐展开:（精品文档请下载）
物理学时以实验为根底的自然科学。往往越新奇的实验,学生越想亲自尝试，因此每次实验探究课我都把实验的主动权给了学生。可是由于演示实验学生无法直接参和,使实验功能的发挥受到很大限制，，实验探究课上我尽量让学生在实验室亲自动手操作仪器、观察测量、获得数据、分析总结实验过程。 实验前，首先要让学生搞清实验的目的、原理、方法和步骤，作好实验前的准备工作，以免学生在实验过程中手忙脚乱、糊里糊涂,甚至得不到正确结果。实验中要边操作边观察边记录主要数据，“旁观者”， 在实验器材允许的情况下，每组人数尽可能少些;或者不能同时进展的实验可采用分工负责，轮流进展等方法,尽量要求学生都能参和操作。让每个学生都参和其中，真正让学生成为主体,成为课堂的主人。不仅课堂气氛活泼起来了,学生也越来越自信了,也能主动展示自我了。
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在一次次物理实验探究课上,我发现了一位非常特殊的学生.
他叫张兵(化名），,从不动手操作,也不配合本组的其他同学进展实验，沉默寡言，言行举止中已流露出和整个课堂的格格不入，,我和他进展了沟通，但他不愿意跟我说。我通过其他同学,才理解到他母亲去世不久，父亲是老来得子，已有60多岁了，而且身体也不好，家境非常贫寒。这让本来性格内向，少言寡语的他，无疑是雪上加霜，，而在生活中那么显得特别敏感。于是，他才总是面露忧郁、畏惧，害怕和人交往，怕被别人瞧不起,内心有着极强的自卑。他自己也曾尝试着改变，但每次都以失败告终。在心理学上这种性格的倾向我们一般将其归为抑郁类。（精品文档请下载）
为了可以引导他走出忧郁和畏惧的误区,去体验生活的多彩和生命的精彩,我几次尝试以朋友的身份和他交流,通过真诚的倾诉和引导,我发现他其实是一位心地仁慈、积极上进的孩子。他对生活充满了希望，却又总是在莫名的畏惧里退缩、绝望,似乎感觉生活对他少有“公平"。于是我竭力地想为他找一个打破口,让他尝试一次“成功的喜悦”。在生活上，我主动和他的爸爸联络，进展家访。在课堂上，我总是找出理由鼓励他，让同学帮助他，渐渐地他也
开场和同学交往了，愿意和我交流了.（精品文档请下载）
又到了一年一度的中考理科实验操