书籍装帧设计教案设计.doc

书籍装帧设计教案设计
书籍装帧设计教案设计
书籍装帧设计教案设计
书籍设计教案
 第 一 章 :绪论
第 1、2 节: 1、书籍、装帧的概念 2、装帧设计的要素
授 课 时 数:3课时
教  学  目  的: 通过腓尼基的碑刻文字

、古希腊的蜡版书


二、早期的书籍形式

书籍装帧设计教案设计
书籍装帧设计教案设计
书籍装帧设计教案设计

  课 外 作 业:
阅读教材相关章节
 注:教案以每次课为单元进行编写,每次课就是2学时或3学时
第 三 章 书籍艺术的美学
书籍装帧设计教案设计
书籍装帧设计教案设计
书籍装帧设计教案设计
第 1、2 节: 1、视觉探索 2、美感洞察
授 课 时 数:3课时
教  学  目  的: 通过理论讲述了解书籍艺术美学
教学重点与难点:
了解书籍艺术美学
教  学  方  法:
理论讲述
对 学 生 要 求:
能了解书籍艺术美学的相关内容
授  课  内  容:
一、书籍与人的官感
人的知觉由视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉五感形成,其中视觉最为重要。据教育心理学研究结果,在人的所有认知中,单就是视觉认知就占83％。在视觉认知过程中,信息轮廓的认知就是依方位、角度、动作等特性观测,再由记忆系统做补助判断。因此,视觉不仅就是生理与心理的知觉,更就是创造力的根源。
二、视觉与心理
三、视觉与错觉
四、视觉与色彩
五、视觉的选择与传达
六、视觉的运作方式
七、视觉与识认
书籍装帧设计教案设计
书籍装帧设计教案设计
书籍装帧设计教案设计
第二节 美感洞察
美就是艺术与现实事物给人们带来愉悦的感觉与体会。美反映在艺术作品里的特征就是:各个部分匀称与谐的比例及色彩变幻的鲜明性与新颖性;形式的适宜性与完整性;形式与内容的统一性等等。书籍通过内容与形式,让读者进行审美活动,因此,书籍装帧艺术工作者就要将作者的思想、感情、透过媒体与技巧表现出来,以增加文学艺术的感染力,增强读者阅读的乐趣。书刊装帧的艺术性包括品味性与可赏价值。版面的审美价值并非在设计原稿,而就是通过制作将设计意图定型,并准确地传达作品的风格与内涵。书籍装帧的美,给人的感受应该就是起悦目、赏心、怡神、陶冶情操的作用。

构成完形的要素在于图与地的相对关系,各元素间距离的接近性;形状大小、色彩、质感的类似性;各元素间连续性;提供视觉平衡与对称;以及在图像中造成视觉张力封闭(Cl。sure),吸引着人们把全副意识转注到引起激动的对象上,产生完整的形态印象。整体比部分更易被心灵接受,记忆深刻。编辑意识所产生的构想,通过纸张等材料,配合印刷技术,制造出来的产品,成为书籍的整体,其借助美的要素,为广大读者所接受。

版面属二维空间;视觉焦点决定于线、比例、排列的关系,也受视觉流程、速度、方向影响,将感觉特质加以组织,产生“支配”与“从属”。造型要素,构成美的形式法则,要靠设计控制,以表现美的视觉运动。
  课 外 作 业:
阅读教材相关章节
 注:教案以每次课为单元进行编写,每次课就是2学时或3学时
书籍装帧设计教案设计
书籍装帧设计教案设计
书籍装帧设计教案设计
第 四 章 现代书籍形式与设计
第 1、2 节: 1、书籍的形式与结构 2、书籍的版式设计
授 课 时 数:3课时
教  学  目  的: 通过理论讲述了解书籍的形式与结构,并掌握书籍的版式设计
教学重点与难点: 了解书籍的形式与结构,并掌握书籍的版式设计
教  学  方  法:
理论讲述
对 学 生 要 求:了解书籍的形式与结构,并掌握书籍的版式设计
授  课  内  容:
第一节 书籍的形式与结构
一、平装书与精装书
随着西方现代印刷技术的传入,逐步替代了我国传统的印刷术,使书籍生产的工艺随之发生剧变,产生了以现代工业为基础的印刷与装订工艺,使书籍的装帧形式发生改变,出现了现代平装书与精装书。
1、平装书
平装为通常读本,书心外有一裹背的封面。今天人们观念中的“平装书”,即凡不就是硬壳封面的书都就是平装书。即使就是“索线订”、“无线订”,封面加“勒口”书内加“环衬”的书(“简精装”书),也都视为平装书。
2、精装书
精装书与平装书相对而言的,凡就是书心外有硬壳封面带有顶头布的书皆称之为“精装书”。
二、书籍的开本
书籍装帧设计教案设计
书籍装帧设计教案设计
书籍装帧设计教案设计
进行书籍设计,首先碰