幼儿园帮扶结对帮扶协议书多篇.docx

幼儿园帮扶结对帮扶协议书多篇.docx幼儿园帮扶结对帮扶协议书多篇
协议可以分为广义协议和狭义协议。 从广义上讲， 协议是指
处理各种社会关系和事务的社会群体或个人合同这些文书包括
合同、议定书、条约、公约、联合声明、 联合声明和条款。
年月日
幼儿园帮扶结对帮扶协议书篇 2
甲方（帮扶幼儿园）以下简称甲方乙方（受帮扶幼儿园）以
下简称乙方
为加大余杭街道学前教育均衡、 优质发展推进力度， 进一步
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扶持民办教育发展，提高学前教育整体水平，促进教育公平，余杭街道中心学校决定在街道内开展公民办幼儿园为期二年结对
帮扶行动，实行公民办幼儿园 “一对一 ”帮扶。经双方协商达成以下帮扶结对协议：
一、甲方指导乙方每学期制订各类工作计划和规章制度， 对乙方的园务管理和教育教学工作予以指导和帮助， 提出书面改进意见，并指导实施。
二、甲方每学期为乙方提供二次教学观摩学习机会和一次专题讲座活动，上好示范课，帮助乙方教师提高业务水平（不含学区统一组织活动）。
三、甲方指导乙方开展经常性的教科研活动， 每学期指导乙方教科研活动二次， 并结合乙方实际开展研讨活动， 指导乙方的教科研活动富有实效。
四、甲方每年承担乙方教师至少一周的跟班学习任务， 指导学， 写好跟班教师评语。
五、甲方根据乙方各位教师的特长，选配指导教师，幼儿园
帮扶协议书 )建立师徒关系， 为乙方重点培养 1～2 名园级骨干教
师。
六、乙方每学期初，及时将幼儿园的工作计划等告知甲方，
征求甲方意见和建议， 根据甲方的指导， 结合本园实际进行必要
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的修改，并将修改结果反馈给甲方。
七、乙方积极组织本园教职工参加甲方组织的培训、观摩、教科研等活动，虚心求教，认真实践。在甲方的指导下，有计划地组织开
展公开课或研究课及备课、说课、评课等活动，教科研活动有计划、有总结。
八、乙方有计划地选送教师到甲方参加跟班学习， 学习教师
要认
真写好学习小结，并上好一节汇报课。
九、乙方园内重大活动请甲方派人指导， 为甲方的指导提供
工作
和生活上便利。
十、甲乙双方每学期有结对计划和总结，有结对工作记录。本协议一式四份， 甲乙双方各执一份， 教育局与中心学校各
备案
一份。自签字盖章之日起生效。
甲方：（签字）乙方：（签字）
（盖章）（盖章）
签字日期：年月日
幼儿园帮扶结对帮扶协议书篇 3
甲方（帮扶学校）：长乐市湖南中心幼儿园 （以下简称甲方）
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乙方（受帮扶学校） ：长乐市湖南培英幼儿园（以下简称乙
方）
为加强学校管理优势互补、 教师定期交流培训、 联合举办教学研讨活动、教育教学信息交流和开展德育、团队互帮活动，充
分开发、利用、享用两校的教育资源， 推动两校共同发展。 经甲、乙双方友好协商，达