关于指导推进家庭教育的五年规划.doc

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关于指导推进家庭教育的五年规划
〔2011-2015年〕
家庭教育是未成年人成长开展中不可或缺的重要环节，也是社会主义精神文明建立与和谐社会建立的重要内容。重视和加强家庭教件的地方先行尝试，制定出台家庭教育法规条例，为家庭教育事业开展提供制度保障。
，夯实家庭教育指导效劳根底。稳固开展幼儿园、中小学、中等职业学校家长学校，标准化、常态化开展家庭教育指导活动。80%的城市社区和60%的行政村建立家长学校或家庭教育指导效劳点，有条件的机关、社会团体、企事业单位创办家长学校，为家长提供及时便利的公益性家庭教育指导效劳。省、市、县及乡镇普遍建立家庭教育指导效劳阵地。
，壮大专兼职家庭教育骨干力量。加强家庭教育骨干系统化培训，推进家庭教育职业岗位培训试点，探索建立家庭教育从业人员职业资格认证制度，提高家庭教育工作队伍职业化水平。师范院校和有条件的高校、研究机构设置家庭教育专业或课程，培养一批家庭教育专业毕业生，充实家庭教育专业力量。充分发挥专家、教师、儿童工作者、“五老〞人员、专业社工、志愿者的作用。各省市县普遍建立家庭教育专职工作者队伍、专家队伍、社工队伍和志愿者队伍
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，扩大家庭教育指导效劳覆盖率。标准开展家庭教育指导效劳，提升家长参与家庭教育实践活动的比率。幼儿园家长学校每学期至少开展1次家庭教育指导、2次亲子实践活动；中小学家长学校每学期至少组织1次家长指导、1次家庭教育实践活动；中等职业学校家长学校每学期至少组织1次家长指导或家庭教育实践活动。有关部门及各地对人口学校、孕妇学校、新婚夫妇学校和机关、企事业单位家长学校开展家庭教育指导和实践活动作出具体规定。坚持定期组织各级家庭教育讲师团、巡讲团等，深入基层开展家庭教育知识宣讲、咨询效劳。
,统筹推进家庭教育工作开展。将家庭教育指导效劳纳入城乡公共效劳体系之中，为城乡家庭提供普惠性的家庭教育指导效劳。重视向困境儿童、家庭及贫困地区、少数民族地区提供家庭教育根本公共效劳。将家庭教育指导效劳纳入农村留守、流动儿童及困境儿童的关爱效劳体系建立之中，有条件的地区在学校、社区、乡村设置专业社工岗位，为特殊儿童及家庭提供救助及指导效劳。依托家长学校、社区综合效劳中心、妇女之家、儿童之家、文化活动站、乡村少年宫、儿童活动中心、儿童福利机构等公共效劳阵地，为不同年龄段的儿童及其家庭提供家教指导及关爱帮扶。
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，大力开展公益性早期家庭教育指导效劳。充分发挥托幼园所的专业资源优势，面向社区、家庭，开展形式多样的早期教育指导效劳，提高家长科学育儿能力。充分发挥新婚夫妇学校、妇幼保健院、孕妇学校、妇女儿童中心、家庭教育指导站、妇女之家、儿童之家等基层阵地的作用，开展公益性的早期家庭教育宣传普及。
，创新深化各类实践活动。围绕促进未成年人思想道德建立，按照普及社会主义核心价值体系的根本要求，传承和弘扬雷锋精神，深化家庭教育宣传实践活动。抓住重大节