中班科学水宝宝搬家教案反思.docx

中班科学水宝宝搬家教案反思.docx中班科学水宝宝搬家教案反思
中班科学水宝宝搬家教案反思主要包含了活动意图， 活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，知道一些材料的吸
水性，了解水与人的关系， 适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来
中班科学水宝宝搬家教案反思
中班科学水宝宝搬家教案反思主要包含了活动意图， 活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，知道一些材料的吸
水性，了解水与人的关系， 适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看水宝宝搬家教案吧。
活动意图：
水是幼儿日常生活中密切的伙伴， 对于中班年龄的幼儿来说，创造思维发展的非常迅速， 他们喜欢尝试从不同角度去分析和解决问题。 根据幼儿这一特点开展了此次活动。 让幼儿操作、发现、探索和解决问题。激发幼儿的探索兴趣。
活动目标：
1．知道一些材料的吸水性。
2．了解水与人的关系。
3．培养动手能力。
4．充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、
探索和交流的兴趣。
5．使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备：
1．4 小盆水， 4 大空盆，吸管、汤勺、布条、毛巾、塑
－ 1 －
料袋、杯子、海绵、棉花、漏斗、筐子，记录表、记号笔。
活动过程：
一、导入谜语引起幼儿兴趣
1．猜谜语：用手抓不起，用刀劈不开，洗脸刷牙洗衣
做饭，都要用到它。
2．生活中见过哪些水？
1）你在哪里看过水？是什么水？
2）你喜欢水吗？为什么？二、实验“帮水宝宝搬新家”
1．出示小盆水：水宝宝住的地方太挤，他们要搬到大
房间里。
出示大的空盆：怎样帮水宝宝搬家？
2．猜测与记录。
一起来看一看、猜一猜， 哪些东西能帮水宝宝搬家，哪
些东西不能。
提供材料， 幼儿猜测哪些物体能运水、 哪些物体不能运
水，可以用“√”表示能运水，用“×”表示不能运水。
3．自由选择运水工具，验证结果。
1）每样东西都要试。
2）把能运水的与不能运水的东西分开放在筐子里。
－ 2 －
（ 3）不要弄湿衣服。
4．幼儿操作，教师观察。
三、说说自己的发现
1．相互交流，说说自己用什么办法帮水宝宝搬家？
将操作的结果用“√”表示能运水， 用“×”表示不能
运水、记录在验证栏中。
重点示范孩子们不能确定的东西。
2．哪些材料会吸水？
3．用什么物品运水快？什么物品运水多？
四、根据记录表，讨论不同物体的运水方法，再次操作
1．请幼儿把实验结果记录下来