评价指标体系的构建.docx

评价指标体系的构建.docx评价指标体系的构建
研究生教育是国家最高层次的教育 ,是国家教育的精华。在知识
经济时代 ,它担负着培养高层次专门人才和发展现代科学技术的重任 , 在经济发展和科技进步中具有至关重要的地位。 随着近年我国研究
评价指标体系的构建
研究生教育是国家最高层次的教育 ,是国家教育的精华。在知识
经济时代 ,它担负着培养高层次专门人才和发展现代科学技术的重任 , 在经济发展和科技进步中具有至关重要的地位。 随着近年我国研究生教育规模的持续扩大 ,研究生教育质量问题变得日趋尖锐。怎样保证研究生的培养质量 ,是一个值得关注的重要问题。对此 ,本文通过构建相应的研究生培养质量评价指标体系 ,为研究生教育质量的改进提供一定的依据。
一、评价指标体系的内涵
评价指标体系是评价准则的一种最主要形式。何谓评价指标呢 ? 陈玉琨认为 : “从评价学的观点来看 ,指标是一种具体的、可测量的、行为化的评价准则 ,是根据可测或可观察的要求而确定的评价内容 ”。从本质上说 ,它是评价目标的细化和具体化。研究生培养质量评价目标
就是对研究生教育质量进行价值判断 ,找出问题 ,提供反馈信息 ,促进研究生教育质量的持续改进。 高质量的研究生教育标准是高度概括性的、抽象的 ,它涉及到许多方面的目标 ,包括条件、过程和输出成果方面的高质量 ,因此 ,评价指标就必须把这些高度概括性、抽象性的目标细化成具体化的、可测量的、行为化的、可观测到的标准 ,以此作为评价的依据和准则 ,它是对评价内容的具体规定。
由于每个指标只能反映某一方面的目标 ,只有系统化的 ,相互有密切联系的一组指标构成的指标系统才能反映被评对象的整体目标。 一个完整的指标体系由三部分构成 :即反映评价整体目标的指标系统、与指标系统相对应的指标评价标准系统以及反映各指标重要性和价值的权重系统。
二、评价指标体系在研究生培养质量评价中的意义
评价指标体系是研究生培养质量评价的技术保证 ,具有极其重要
的意义。主要体现在 :
第一 ,科学合理且简单易行的指标体系是成功进行教育质量评价
的重要基础。如果指标体系设计不科学、 不合理、繁琐且不可行 ,不仅不能提高评价体系的效益 ,而且也得不到科学的评价结果。
第二 ,评价指标体系对被评者有重要的导向作用。评价指标体系
中的各级指标必须能切实且无缺失地反映研究生教育中的重要环节
和具体要求 ,特别是权重较大的指标就是反映研究生教育质量的重点。
第三 ,指标体系能够促进研究生教育更好地满足各评价主体的需
求,是不同主体管理研究生教育的重要手段。 评价主体主要有政府、 社会和高校自身 ,政府制定的评价指标体系从国家层面反映对研究生培
养质量的需求 ,强调评价标准在国内的普适性 ;社会机构制定的研究生培养质量评价指标体系则更多地反映了社会各界对研究生教育的需
求,强调社会多种专业的适应性 ;而由高校制定的研究生培养质量评价指标体系 ,则反映了高校自身的理念和价值取向 ,强调质量的学科或学术的规定 ,具有高度的灵活性和针对性。
三、研究生培养质量评价指标体系的构建
(